小学古诗文背诵方法指导

发布时间：2019-08-16 06:53:26 来源：文档文库

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小学古诗文背诵方法指导
作者：苑红英
来源：《读写算》2011年第22期

【摘要】古诗文是中华民族文化的经典。中国的古诗文流传了千百年,积淀了中国人传统的思想、情感、审美和智慧,学习它可以使学生体悟到中华民族的优秀精神、伦理道德和审美情趣,这既有助于学习它可以使学生深化对社会、自然、人生的认识,也有助于学生认识、发展和完善自我,形成健全人格。

【关键词】理解背诵表演背诵分类背诵花样背诵配乐背诵竞赛背诵

古诗文是我国民族传统文化的精华，无论内容还是形式，都有值得我们借鉴的地方，学习古诗文，可以提高小学生的语言文字能力，扩大小学生的知识面，增强小学生的感悟能力、审美能力。

既然背诵古诗文对学生来说好处多多，那么背诵古诗文不因该成为学生的负担而应该成为一种习惯。在引导学生背诵古诗文的过程中，要从每个学生的实际情况出发，因材施教，绝不能死记硬背。常用的背诵方法有理解记忆法、联想记忆法、归类记忆法、情感记忆法等。

背诵古诗文时先要求做到读准字音，掌握好停顿，然后体会一下朗读时的重音。反复读几次，直到顺口。背诵要把高声朗读和默看心记结合起来。大声地把要背诵的古诗文读出来，读出感情，读出古诗的韵味，可以帮助小学生集中注意力来记忆。默看就是一边思考诗句的意思，一边默写。这样做，可以记得更牢固，也可以发现自己在理解和书写上的一些错误。常见的背诵方法有：

一、理解背诵法

理解古诗内容,在理解的基础上练习背诵。要求学生背诵古诗文,必须在学生理解古诗文内容的基础上进行。教师在帮助学生理解古诗文内容的过程中,不是越俎代庖,而是让学生在读中去感知课文,在读中寻找“难词难句”.借助工具书帮助释词释句,再通过自己的理解串译诗文,从而加深对课文的理解。如教唐代诗人杜甫的《早春》,笔者先让学生默读几遍,再分组读,最后是全班齐读,然后让学生借助工具书理解“难词难句”;同座位的同学互相串讲诗意;教师适时点拨指引,从而使学生理解课文所讲的唐朝京城长安早春的优美景色和作者对早春景色的赞美。在理解诗句的基础上,再让学生反复练习背诵。由于很多学生对诗的内容已经理解,练习几遍之后,已能滚瓜烂熟地背出来了,达到了预期的教学效果。