一年级数学下册
发布时间：2022-12-23 13:50:59 来源：文档文库
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一年级数学下册《认识人民币》教学设计与反思
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册教学目标：1、知识与技能：
（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。2、过程与方法：
（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。3、情感与态度：
使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算教学难点：人民币单位间的换算教学准备：人民币、购物小商品、每人学生准备人民币学具、练习纸。教学方法：小组合作学习法。教学过程：一、情境导入。
谈话：同学们到超市买过东西吗？买东西要用什么呢？学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。
（用钱去买）对了，你还知道生活中那些地方用到钱?
1元钱，现在流通的各面值的人民币若干。
p46――p49例1、2。
师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗生：人民币。师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。二、小组合作，认识人民币1认一认，说一说。师：小朋友认识人民币吗？生：认识。
师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币生1:我认识1毛，2毛，1块，2块。
生2:我认识5毛，10块，20块，100块，50块。师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。生3:我全部都认识。
师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？（学生发表不同意见。）
引导：同学们真不错，用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币，给你的伙伴说一说。学生活动，互相说认识的人民币。随机认识样币。
小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？
小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。
？
。
（板书课题）
2、给人民币分类。
（1）师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）小组代表发言，说说分类的方法和想法。师：哪个小组愿意来展示一下你们组的整理结果（一个小组代表上台展示）
生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。的人民币）
元的有：100元的（2个），50元的（2个），20元的（2个），10元的（2个），5元的，2元的，1元的（3种）师：怎么会有两个100元的呢？
生：一个100元是现在用的，一个100元是原来用的。
师：说得真好，一个是新版的100元，一个是旧版的100元。两个50元、20元、10元的人民币也分别是
