2017 年广东省初中毕业生学业考试语文试卷
1.主观题部分, 考生答案与参考答案意思相近即可;如果考生的答案与参考答案不一致,
但符合题目要求且言之成理,可酌情给分。
.主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。2
.附加题从严给分。3
一、积累与运用分)( 24 (24 分 )
分)10 1.根据课文默写古诗文。(
( 1),于我如浮云。 (《论语》)( 1 分)
,”的诗句,表现了诗人与友)孟浩然《过故人庄》中“(2
分)(人引杯对酌,畅谈农事的喜悦之情。2
,)(3。谈笑有鸿儒,往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》 )( 2 分)
)持节云中,4(?(苏轼《江城子》 )( 1 分)
(5)请把李贺的《雁门太守行》默写完整。( 4 分)
。,
。,
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1.( 1)不义而富且贵( 2)开轩面场圃 把酒话桑麻( 3)苔痕上阶绿 草色入帘青( 4)何日遣冯唐( 5)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
)分 .根据拼音写出相应的词语。(42
( 这个尊称之后,当真看起书来。ngng y ī1)过去,他好听书,也会说书;在r ó
(2)然而圆规很不平,显出bǐ y的í神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑??
ē人的zh物ī了
(3)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是f ù r ú ji??
( 4)一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jié n á。n t áo
()妇孺皆知( 3 2)鄙夷(2. 1)荣膺()在劫难逃4
)(3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3 分)
的。...他是班长,有工作经验,也非常乐意为同学们服务,担任这项工作是相宜A
的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。.我们原打算天黑前赶回县城,突如其来B
.... ,用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。C.莫高窟是无数大师前仆后继
....
的态度贯穿于工作的始终。 ”要求我们,把追求极致的精神和精益求精 D.“工匠精神
....
形容不断投入战斗,奋3.C(解析:“前仆后继”意为前面的冲上去了,后面的紧跟上来。
)勇冲杀向前。用在句中不合语境。
的一项是()(.下列对病句的修改不正确43 分)
A.《人民的名义》 这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一
致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也
出现了新的增长点。 (将“交往”改为“交流” )
C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受
广大艺术爱好者青睐。 (在“审美”后加上“价值” )
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的
关系。(将“探访”改为“探究” )
4.B(解析:词语使用不当,应把“模式”去掉。)
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4分)
1) ____,寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(
____,________;夏天骄阳似火, 蛙鸣虫唱, 是生命的张扬; 秋天( 2)____,____,________;
冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
5.(1)惠风和畅莺飞草长是生命的萌发( 2)明月朗照五谷飘香是生命的纯熟
二、( 46 分)(一)( 10 分)
出师表
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任
于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则
责攸之、 祎、允等之慢, 以彰其咎; 陛下亦宜自谋, 以咨诹善道, 察纳雅言。 深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)
( 1)躬耕于南阳( ) ( 2)夙夜忧叹( )
3)则责攸之、祎、允等之慢() (
6.(1)躬:亲自( 2)夙:早晨( 3)慢:怠慢
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也( 2
(2)在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。7.(1)这就是我用来报答先帝、 效忠陛下所应尽的分内之事。
.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(8分))(C 3
A.《出师表》是诸蔼亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。
B.诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸” 、“北定中原” 、“庶竭驽钝” 、“兴
复汉室”和“还于旧都”等。
D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要
善纳雅言。 (二)( 9 分)
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵, 公以才勇知略, 频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范
“将不知古今,匹夫之勇,不足《汉书》授之曰: 文正公所深知,称为国器。文正以《春秋》
尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。
(节选自《渑水燕谈录》 )
)(3 分).下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(9
.是时西边用兵A当是时,妇手拍儿声/
能面刺寡人之过者,受上赏/B.常被发面铜具
.士大夫翕然称之C往来翕忽/ .匹夫之勇,不足尚也D风力虽尚劲/
9.A
10. 请用三条 “ /给”文中画线的句子断句。( 3 分) 登辅弼书史策配享宗庙为宋名将
为宋名将 / 10.登辅弼 / 书史策 / 配享宗庙
结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。11. 分) (3
;②博古通今(通究古今)因为狄青①作战骁勇(频立战功)11.;③辅佐朝政。 】【参考译文
武襄公狄青,当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗,武襄公 (他)经常披散头发,戴着铜面具,飞奔着冲入敌阵,因智勇双全且有谋略,屡次建立战功。
敌人畏惧,没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远,气度宏大,士大夫一致称赞他,而且特别受
“将领不了解《汉书》授给他说:韩魏公和范文正公赏识,被称为国器。范文正公把《春秋》
古今,只是个有勇无谋的人,不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史,透彻地钻研古今
变化,不久立了大功,登上辅佐大臣之位,记录在史册中,配享在宗庙里,成为宋代著名将
领,天下人都称赞他贤能。 10(三)(人生三病分)
张培锋
①明代陈继儒的 《小窗幽记》是一本很值得阅读的书,其中很多话,包含着丰富的人生感悟和哲理,深长思之,可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫,胜心使之也;讳病者死于病,畏心蔽之也;讳愚者死于愚,痴心覆之也”这句话,愈琢磨愈觉得其理深刻,或许,这就是古代经典永久的魅力所在:典雅、通透,言简意赅却意蕴深刻。
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病,陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人
们最忌讳的东西,用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来,可以说探到了病根。
换句话说,表层的病状是贫、病、愚,而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说:要想除掉
前者,必须从后者入手,也就是从心底下功夫。
③所谓从心底下功夫, 就要分析一下胜心、 畏心和痴心这三种心了。 胜心也就是争强好胜之心。 看别人开了辆名车, 我也非得买一辆不可, 并且一定要胜他一筹。 从某种意义上看,正是这种心促使人们不懈追求, 推动了人类社会的进步, 但进步有时也会有进步的代价, 譬
如手机,给人们生活带来了方便, 但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及,
如果一味争强好胜,并任其泛滥,那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福,因为物质层
面的东西,往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流,心灵迷失,由此也就有了“穷得只
剩下钱了”之说。应该说,物质富足只是精神富足的前提,却未必一定带来精神上的富足,
而后者才是根本。
④畏心, 就是讳疾忌医之心, 表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医,究其根本
知这种怕本身就是致病的根源啊!有些是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗?殊不
人不是病死的,而是被吓死的。其实,即使得了病,也应该以豁达之心对待,生老病死乃人
生常态,任他多么高贵、富有,在死亡面前却是一律平等的。如此想开了,有病求医问药,
病可能就好了。 讳病还有另一种表现,就是偏信养生。养生本身没有错,但如果把它看得太
重,疑神疑鬼,那么养生就可能变成“害生”。真正的养生,应该心胸开阔,豁达大度,如
此,可能反而不会得病,甚至活得更好些,这其中的辩证关系是值得深思的。
⑤痴心则是愚蠢的根源。 有些人怕别人说自己无知,总是装出什么都知道,什么都懂的
“知之为知之,不知为不知,是样子,殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好:
知也。”知道自己不知道,那才是智慧。何以故?天下之事,我们知道的总是少数,不知道
的总是多数,故而求知的过程是无止境的。知道自己无知,才可能开启智慧之门,忌讳说自
己无知,恰恰证明自己的无知、愚蠢。
⑥较之古人,以上“三病”,现在不少人有过之而无不及。其实,随着社会的进步,人
们更应该平心静气, 用平常心看待得失, 用理性的态度审视生老病死, 直面真实的自己,这样才会提升自己的人生境界。 有位哲人说: 有些人活着是为了吃饭, 有些人吃饭是为了活着。但如何“活着” ,才是人生之大事啊!
(选文有删改)
12.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(D )( 3 分)
A.《小窗幽记》之所以值得人们阅读,是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻,启迪心智,魅力无穷。
B.物质的富足并不一定能带来精神的富足, 开着高级轿车斗富、 吃着山珍海味比阔的现象,就是精神贫穷的表现。
”时,从现象入手,深入分析产生这三种心理偏差的原因,揭示 .作者在剖析人生 “三病C出问题的实质,发人深思。
.文章结构严谨,思路清晰,①②段引出论题,③④⑤段分析说理,结尾提出要提升人D生的境界,活出精彩。
) ”含义不相符的一项是( B”和.下列与本文所说的13 “胜心 ”、 “畏心 “痴心.某人在吃菱角时连壳也一起吃,还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱( 3 分)A角,他得意地说前山后山到处都是。
B.曾国藩平生有 “三畏 ”:畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心,待人接物周全得体,深得时人敬佩。
C.秦始皇在位期间,派人遍访名山大川,千方百计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙,以期长生不老。
.《西游记》中,孙悟空和唐僧夜宿观音院,金池长老炫耀其袈裟,悟空拿出唐僧的袈D裟一比高下,结果引来一场灾祸。
14.结合选文,谈谈如何才能摆脱人生“三病 ”。( 4 分)
14.①心态平和, 使精神充实; ②豁达乐观, 理性看待生死; ③不断求知, 努力提升自己。(四)
(17 分)细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。也的确,父亲十二岁丧父,不得
不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子。
②后来,有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;也有人说,老刘命好,夫妻俩没红过
脸,恩爱有加;还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说,细水长流嘛。
别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜皮说, 老刘可真逗, 说你命好, 你还不乐意咋的 ?
这是哪跟哪啊?但我最明白,细水长流和命好放在一起,父亲的意思是说,是啊,别人觉得,
人不要太计较利益得失,水长流,情才会长在。
③初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上,当然,我收获的也是幸福
和快乐。但是,今年夏天,父亲的“细水长流”刚一出口,就被母亲一句话给噎回去了。
弄得棒子苗干渴得黄了叶④这个夏天, 老天爷太吝啬了, 一场痛快淋漓的大雨也不下,
子,打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心急如焚。可是,我们家的地和左右
两家的紧挨着,根本修不出渠来。再说,那两家都到城里去住了,平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班。父亲得令而行, 两人
家不顾炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割伤了脸,衣服都湿透了。最终用三个小时,浇了三
的地。中午,我赶回娘家,替父母准备好午饭。母亲向来身体不好,回到家,已经没有了说
着粗气。我埋怨他们,这话的力气,一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上,喘
跟我别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收成吗?母亲一听,么大的岁数了,
母亲闷着头把午饭端上桌。急了, 庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?我不敢再接话,
便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不知道那两家知不知情。父亲说,干了就啥也别
说,细水长流。母亲吼道,水都干了,还流啥?父亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一
口粗气都不敢出。
⑥傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧!父亲说,也不
是人家让咱们浇的, 爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话,但还是那个意思。母
亲没有像中午那样发火,但心里还是不高兴。
⑦晚饭后, 我跟父亲唠嗑, 父亲说, 这人啊, 愿意活得累呢, 就会累; 愿意活得轻松呢,
就会轻松。我说 ,是啊,细水长流。父亲笑笑说,可是,你妈有的时候,就是不明白这个
理。我说,妈活得比你累。父亲说,所以,我愿意什么事都让着她。再说了,夫妻之间也是
一样,不能啥都计较,还是那句话,细水长流。父亲说完,嘿嘿笑了几声,好像在女儿面前
掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家, 刚进门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得对,真的是细水
长流。原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地早就浇了,便把水费给了母亲,还
表示感谢。母亲一边给我拿水果,一边说,你也要特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果,
记住啊,这人啊,可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
(选文有删改)
15.老刘 “命好 ”体现在哪里?原因是什么?(4 分)
15.“命好 ”是指:①闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;②不跟人闹意见(人缘好)。
原因:老刘①包容,不争长短;②豁达,不计得失。
16.联系全文,简要分析第④段在文中的作用。(4 分)
16.①内容上交待矛盾冲突的起因(或故事发生的背景) :天大旱;邻居又不在家。②结构上推动故事情节的发展:为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。
17. 品味下列加点的词语,分析其表达效果。(4 分)
(1)母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?
(2)我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说??
17.(1)“急 ”这里有 “着急、生气 ”的意思,表达了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命 ”。
”的意思,突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。”有 “迫不及待 (2) “急切
分)“一缕阳光 ”正好照在父亲的脸上,有什么深意?(5 18.文章结尾写
①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;③邻居的回18.
”的主 馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;④进一步升华了“水长流,情长在
题。
.阅读下面的文字,按要求作文。 19 50 分)三、(
“不识庐山真面目,只“原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,
”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可成营养,美 缘身在此山中。丽或许有缺憾,我也是一道风景??
请以“原来,______”为题,写一篇文章。
)把题目补充完整; 1要求:(
( 2)自选文体;
字; 3)不少于 500 (
( 4)文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题( 10 分)
1-3 题。阅读下列名著选段,完成
那天清晨, 我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师,她高兴地想吻我的
莎莉文小姐就轻轻把我搂额头, 可那时候除了母亲外,我不习惯其他的任何人吻我。于是,
“我爱海伦”几个字。 在怀里,在我手上拼写出:
她把我搂得更紧了,用手指着我的心告诉我:“爱在这里。“爱是什么?”我不解地问。 ”
因为当时除了那些具体的、可是对她的话我依然迷惑不解,这是我第一次感觉到心脏的跳动,
能触摸的东西外, 又是拼写又是我闻了闻她手里的紫罗兰,对于抽象的东西我还无法理解。
打手势:“爱是花的香味吗?”
“不是。”莎莉文老师回答。
我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们,又想了想。“这是不是爱?”我指着阳光
美好的东西了,它“是太阳吗?”当时在我看来,世界上再也没有比太阳更射来的方向问,
可是莎莉文小姐仍然连连摇头, 滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。赐予人类温暖和光明,
我既迷惑又失望,真是奇怪,老师竟然没有办法让我明白爱的含义,爱究竟是什么呢?
大约过了一两天,??
我又问老师:“爱是太阳吗?” “爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说,
“你虽然无法摸到云彩,也许她意识到我仍然无法理解,便用更浅显直白的话继续解释说:
花草树木和干旱的大地得到可是你能够感觉到雨水,你也知道, 在经过一整天酷热日晒后,
爱也是这样, 虽然你不能触摸到,雨水的滋润是多么幸福的事啊。 但是你可以感受到爱带来
的甜蜜和快乐,在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸福。”
1.假如给“我”三天光明,这三天“我”分别有哪些愿望?请结合原著回答。(3 分)
第二天: 1. 第一天: 看看使我生活有价值的朋友;看看人类和自然的历史(或了解世界的过
去和现在;或看看人类进步的奇观) ;第三天:看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。
23 分).为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”?(
②爱像天上的云彩那样美丽,虽然触摸不到, 却2. ①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛;
能够用心感受;③云彩变成雨水滋润花草树木,爱能给人带来快乐和幸福。
3.联系原著,概括海伦·凯勒的两种精神品质,并举例说明。(4 分)
3. 示例: ①热爱学习, 爱书如命。 如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。
②不怕困难,意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍,学会了 开口说话。③热爱生活,兴趣广泛。 如喜欢旅行、划船等户外运动, 对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。
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