黄冈寒假作业及答案

黄冈寒假作业及答案——九年级语文上册试卷

一、基础知识积累

1.下列加点字的读音完全正确的一项是...............( )

A、哺(pǔ)育 恣 (zì) 睢 随声附和(hè) 一抔(póu)黄土

B、沐(mù)浴 地壳(ké) 冥(míng)思苦想 在劫难(nán)逃

C、狩（shòu）猎 风骚(sāo) 深恶(wù)痛绝 根深蒂(dì)固

D、豁(huò)免 绯(fěi)闻 黯(àn)然失色 断壁残垣(yuán)

2. 下列加点的词语运用不恰当的一项是………( )

A、今年以来，我国发生了多起校园安全事件，因此，校园安全必须警钟长鸣。

B、"珍借生命，爱护生命"与我们息息相关。

C、在"辉煌共和国"读书活动中，我市涌现了35 个先进集体和500 多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。

D、中国共产党领导人民大众，以高屋建瓴之势推翻了蒋家王朝，建立了新中国。

3. 下列句子中没有语病的一项是…………( )

A、世博会不仅促进了上海服务经济的发展，还全面提高了上海市民的文明素质。

B、我们远远就听到小王蹑手蹑脚走过来的脚步声。

C、今年5月4日，我光荣地加人了中国共青团员。

D、我市的中小学生纷纷响应市团委，人人为抗震救灾献爱心。

4. 古诗文默写或按课文内容填空。

(1)                    ，载不动许多愁。

(2)过尽千帆皆不是，                    ，                   。

（3）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中充分表达作者作战目的和最高理想的句子是：                   ，                   。

（4）《陈涉世家》中表明陈涉远大抱负的句是                 。

最具有反抗精神的一句话是：                 。

（5）从你积累的课内外古诗词中，写出一句完整的写秋景的诗句。

                 ，                。

5. 我国正在制订中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。

（1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。

答：

（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。

答：

6. 仿写一句使之成为排比句。

太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。

， 。                                         

7. 名著阅读。

他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。

①“他”是谁?绰号叫什么?

②请概括写出与“他”相关的一个故事情节。

二、阅读理解：

（一）诗歌赏析

江城子·密州出猎     （苏轼）

老夫聊发少年狂，左牵黄， 右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8.词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？

9.这首词表达了词人怎样的思想感情？

（二）文言文阅读

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

10．解释下列句子中加点的词。

(1) 躬耕于南阳( ) (2) 遂许先帝以驱驰( )

(3) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也( )

11．翻译文中画线的句子。

(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

译文：

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

译文：

12． “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指

；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：

13.在选段中诸葛亮向后主提出了什么建议？（用四个字概括）你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?

答：

（三）记叙文阅读：

99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80几分，于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。

皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分!”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二个可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

14．给下列加点字注意。

A．“暴风骤雨”的“骤”，注音： ；B．“一瘫”的“瘫”，注音：

15．结合原文，解释下列加横线的词语。

A．“坎坷”： ；B．“顿悟”： 。

16．理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内(只填字母)。

A．妈妈不满意孩子的考试成绩。 B．父母对女儿寄予了很高的期望。

C．矛盾暂时得到化解。 D．99分所引起的风波。

起因（ ） 发展（ ） 高潮（ ） 结果（ ）

17．文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出

。

18．文中(甲)(乙)两处的横线上，分别填人恰当的词语(从括号内选择)。

A．于是就有(甲) (引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。

B．老远就喊着(乙) (走 冲 迈)进门来了。

19．文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是 ，继而是

，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。

20．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过15个字来简要回答。

孩子苦恼的是：

妈妈苦恼的是：

“我”苦恼的是：

21．下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( )

A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B．矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。

C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

22. 作者写这篇文章有深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。

(四)议论文阅读

说真诚

①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而，当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。

②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。

③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界。

④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。

⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。

⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。

23．本文的中心论点是什么？

答：

24．本文第③段运用了哪些论证方法？

答：

25．阅读第④段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句，其作用是什么？

答：

26．本文最后说：“恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。”请你从生活中举一个实例具体谈谈。

答：

三、写作

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你手看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。

提示与要求：

1．在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

2．除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

题目：生活需要

答案：

1.C2.C3.A4.略5.规范中华汉字，传承华夏文明6.仿句：参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。7.李逵、黑旋风、黑旋风沂岭杀四虎、李逵元夜闹东京、坐堂寿张县、斧劈假宋江 怒扯招安书等8、表达了词人不服老的心境。言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。9、表现了词人希望被重用，为国杀敌立功的心愿。10、亲自 答应 痛心遗憾 11、（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因（2） 先帝不因为我的身份低微，见识浅短，降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我。12、北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。13、亲贤远佞 14.zhòu tān 15. 比喻人生道路很艰难、通过正确的方法，让别人明白。

16. 1. B—A---D—C 17.母亲对女儿的期望很高 18 引发 冲 19 高兴 失望 瘫 20 孩子的苦恼是：不被妈妈理解，总受指责。妈妈的苦恼是：女儿不争气，达不到自己的要求。爸爸的苦恼是：女儿受委屈，自己左右为难。21 A 22.要点：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针砭应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）学生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。 23．人生首先需要的是真诚（人生需要真诚）。（答出“恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生”只计1分）24．对比论证、比喻论证、道理论证（答对一项计1分，答对任意两项计满分）25．作为论据，论证“真诚就要把心胸扩展……多一些热情奉献”的道理。（答论证“真诚就要把心胸扩展”或“多一点善心美意，多一些热情奉献”也可）26．示例：冷水江市铎山镇有一位学生，从小学五年级开始直到初中毕业，数年如一日服侍一孤寡老人，被团省委评为十佳少年，并获省级三好学生称号。（要举真诚感到社会并获得成功的实例，诚信的实例也可27.略

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