最新人教部编版语文八年级上册语文综合性学习：我们的互联网时代_教学设计
《我们的互联网时代》教学设计
【教材分析】
《我们的互联网时代》是部编本人教版八年级上册第四单元的综合性学习。随着互联网和国家均衡教育的发展，互联网已经大普及。学生们大都掌握了基本网络赏识，随着学生与网络接触越来越多，再加上学生们很强的好奇心，同时也缺乏自制力，如何有效的利用网络成了问题。因此，本次的学习《我们的互联网时代》对于学生有着重要的指导意义。【教学目标】
通过活动培养学生的思辨能力，学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。【预习提示】
1.学习组组长抽取学习任务（三项活动，任选一项）。
２.让学生做好充分准备，提前搜集资料，提取依据，形成观点，让学生在发现知识中感受“获得感”。
３.准备过程中，教师引导学生充分开发利用周围的学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。
４．负责“电子阅读面面观”提前搜集材料（两个组学习本部分内容），以辩论的形式表明自己的观点。
５.负责制做《关于散文》小册子的同学提前写解说词。６.成果展示课定在一周之后。【教学过程】
一、导入——我眼中的互联网学生畅所欲言谈自己对互联网的认识。二、成果展示
（一）网络词语小研讨——展示会PPT展示要求：
１.搜集材料充分，观点明确。２.大方自然，语言简洁，表达流畅。３.其他同学耐心倾听，敢于质疑。预设：
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收集的网络词语及意思：
戏精：拼音xìjīng，最早是比喻表演、演戏很厉害的人。生活中的戏精则是说这个人很装，很会给自己加戏、超级作的人，也就是爱作秀的人。该词由来已久，最早就是形容演员的演技很好，直到2017年的时候衍生出了贬义的网络释义的这一种用法，出处最早来自于饭圈掐架的常用语。
皮皮虾，我们走：“XXX，我们走”最初是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星，我们走”。2017年1月，经过网友们改成“皮皮虾，我们走”，并衍生出不少“皮皮虾，我们回来"皮皮虾，我们倒走"等表情包而走红网络。学生展示后教师汇总：ＰＰＴ展示网络词语分类：
１.字母型：GG（哥哥）、JS（奸商）。２.数字型：886（拜拜啦）、9494（就是就是）
３.混合型：幸福ing（中文词与英语动词后缀组合，表示正在享受幸福的过程）、3q（数字与英语字母组合，谢谢你）
４.词意变异型粉丝=英语fans的音译；果酱=过奖；稀饭=喜欢。
５.词汇演变型：“高富帅”，形容男人在身高、长相、财富上都无可挑剔，由日本漫画演化而来并在网络上发酵成为流行词汇，它对应的反义词是“矮矬穷”。
６.缩略和扩张型：“喜大普奔”——喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告这四个成语的缩略用法；“人艰不拆”——人生已经如此艰难，就不要拆穿了吧等。
７.语句型：“待我长发及腰，少年娶我可好”，该句出于网络上的一首诗词；“我爸是李刚”则是一则社会新闻引发的强大反弹，类似的还有“元芳，你怎么看”“我和小伙伴们都惊呆了”。
ＰＰＴ补充（较少使用的网络词：我宣你、酱紫、神马、偶、打酱油、雷人、偷菜。）部分网络词“受冷落原因”：
１.部分网络词语表意不明，容易混淆，语法结构不合常规；２.使用范围狭窄；
３.网络流行词更迭速度较快，难以约定俗成。
工具书中收录的网络词语：第１１新华字典收录的网络热词：雷人、晒工资、房奴、]网络词语表达独到之处：词义新颖，通俗易懂。作文中能否使用网络词语，教师观点：
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没有规矩不成方圆。网络用语进作文，必须经过严格的筛选，并加以规范。对于那些不够严谨的戏谑词语，只可用于口语表达而不能用于作文。但那些经受住检验，证明具有时代性与社会属性的网络语言进入书写体系，反而可以为汉语言增添光彩，如：房奴、晒。随着社会的发展，我们的书写方式也要做到兼容并包，既要体悟、传承丰子恺等语言大家那平实凝练的散文语言，又要与时俱进，合理使用好的网络语言。（二）电子阅读面面观——辩论赛１.展示本组设计的阅读调查问卷２.分析调查问题数据，得出结论。
３.两学习组就“电子阅读会不会替代传统阅读”展开辩论。教师小结。
（三）用互联网学语文——作品展
负责制做《关于散文》小册子的同学展示自己的作品，并配讲解。 