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4 孙权劝学
【课前导入】
导入一 “活到老，学到老”这句谚语告诉我们学习是何等重要。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”则阐述了学习须“勤奋”的道理。今天，我们一起来学习一篇有关学习的文言文——《孙权劝学》。
导入二《三国演义》中有这样一个人，他武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功，大家知道他是谁吗？(生答：吕蒙
是的，但吕蒙年轻的时候不爱读书，斗大的字不认识几个，后来怎么会立下如此赫赫战功呢？他的成长离不开孙权的劝导。今天我们就来学习《孙权劝学》一文，看孙权是如何劝的，吕蒙又是如何做的。
教学案例一
【教学目标】
1．积累文言词语，疏通文意，背诵课文。 2．了解作家作品及相关资料。
3．通过自编自演课本剧，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。
4．理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于己于国都意义重大的道理，养成爱读书的好习惯。
【教学重点】
1．学习本文重点文言实词和虚词的意义和用法。 2．学会运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 3．理解文章的内容和主旨。【教学难点】
1．朗读课文，力求声情并茂，读出人物个性，读出文章特有的意味。 2．理解鲁肃与吕蒙的对话，体味这段话的情味。【教学设想】
1．朗读法。运用多种形式的朗读，如教师范读、学生练读、分角色朗读等。在反复的朗读过程中，理解文意，体味对话，最终实现美读课文的目的。

2．表演法。学生自编课本剧，进行表演，从而培养学生的创新能力和表现能力。 3．探究法。针对学习过程中的疑难，师与生、生与生之间可共同探讨解答。【教学过程】一、导入新课
“活到老，学到老”这句谚语告诉我们学习是何等重要。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”则阐述了学习须“勤奋”的道理。今天，我们一起来学习一篇有关学习的文言文——《孙权劝学》。
二、基础积累
1．学习新课之前，我们先来了解一下作者及其作品，请看大屏幕，完成填空题。 (多媒体显示
(1司马光，字____________，__________(朝代____________家、____________家。 (2《孙权劝学》选自《____________》，该书是一部____________体通史，记载了从____________到____________共1 362年间的史事。 (学生完成，教师利用多媒体出示正确答案，学生识记明确：(1君实北宋政治史学 (2资治通鉴编年战国五代
2．看来同学们预习得不错，你会读下面的字吗？请看大屏幕，给加点的字注音。 (多媒体显示
卿今当涂掌事( 为博士邪( ．．但当涉猎( 孰若孤( ．．(学生完成，互相订正。教师出示正确注音，学生练读正确读音：qīnɡ yé shè shú
3.文中有很多文言知识你掌握了吗？请看大屏幕，完成练习。 (多媒体显示
(1解释下列加点的词。
①卿今当涂掌事_____________________________________________________________ ．．②蒙辞以军中多务___________________________________________________________ ．③孤岂欲卿治经为博士邪_____________________________________________________ ．④但当涉猎_________________________________________________________________ ．．⑤见往事耳_________________________________________________________________ ．．

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3c89cd20152ded630b1c59eef8c75fbfc67d944b.html

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