昌乐外国语学校学校课程备课
课程名称：书法周次：四
教师课题【教学内容】
横、竖、撇、捺的写法
王小健
年级
横、竖、撇、捺的写法
六年级
必修或选修
时间
必修
【教学目标】
1、掌握横竖撇捺四种笔画的起笔、行笔及收笔方法。
2、通过观察横竖撇捺的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
【教学重难点】
横竖撇捺的起笔、收笔及含有这些笔画的字的书写要领。
【教学准备】
笔、墨、纸、砚、毡、对临帖等。
【教学过程】
一、导入新课，揭示目标
师：（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）上节课我们学习了书写姿势、执笔法、基本笔法和墨法，本节课我们开始学习横、竖、撇、捺的写法。学习目标是：（出示“横竖撇捺”的行笔示意图。）本节课的学习目标是（投影）：
1、学会横竖撇捺及带有这四种笔画的字的写法，如三、下、十、仕、大等字。
2、通过观察比较四种笔画的形态特征及带有这四种笔画的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
二、自学指导
师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）：请同学们认真学习自学指导，10分钟后，看谁能正确回答。1.观察比较四种笔画在形态上的异同，归纳特征。2．掌握四种笔画的起笔、行笔、收笔方法。3.书写四种笔画，体会书写技巧。
三、生自学，师巡视四、后教
1、四种笔画的认识。
〈1〉出示四种笔画让学生仔细观察它们的外形。
提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较四种笔画在形态上的异同）〈2〉教师小结并板书。
长横要平，两头粗重中间轻细；短横即可将长横写短，两头重中间轻，也可用力均匀，起、行、收，三段大小相近。
悬针竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖；垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。撇分为长撇和短撇。
捺在行笔过程中要逐渐加粗，在捺脚处要注意停顿，然后边行边提。
2、书写横竖撇捺四种笔画。
〈1〉老师示范书写，让学生仔细观察四种笔画在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？
〈2〉学生观察后领会书写的要领。
教师小结：书写四种笔画时时，它们都是藏锋起笔、顿笔、中锋行笔，就是在收笔处如同学们所说不一样。大家通过通过练习来体会一下。〈3〉学生试写两遍。
在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。如书写垂露竖时，上下两头不能过于夸张写的太粗。书写悬针竖和撇时，尾部出锋不要太急，行笔与收笔之间要过度自然。书写捺时在捺脚处要渐行渐提，捺脚要平缓。书写总之，要做到行笔流畅，笔画匀称，美观。3、字的写法。
〈1〉出示要描写的字：三、下、王、十、上、士、仕、大、左、天、在、入等。
要求学生认真观察读贴，然后讨论写这些字时要注意的地方。提出书写起来有困难的字集体学习。〈2〉汇报质疑，根据学生所提问题确定重点突破内容。
以下是每个字书写时学生要注意的地方。
“十”：写悬针竖时，注意与横交叉时，下部较上部稍长。“土”：这个字中的垂露竖的尾部都藏在底部的横画之中。“士”：竖画稍向左斜，尾部藏在下面的长横中。
根据学生需要，教师范写指导。
五、当堂训练
学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。
（让学生先用铅笔勾出骨架，然后自由练习，教师个别辅导，提醒双姿）1、谁愿意将自己的作品展示一下，让大家为你提一些宝贵的意见。2、展示优秀作业，由学生点评。3、小组互评。教学小结：
这节课，我们学习了横竖撇捺的写法，希望同学们下去写字时，遇到这四种笔画时应注意按照课堂上所学到的去写，愿同学们的字越来越漂亮。
【教学反思】
级部处室： 