2019年河南检察职业学院教师招聘考试试题及答案

2019年河南检察职业学院教师招聘考试试题及答案

说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

注意事项：

1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。

一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、社会主义道德建设的总目的是（）。A、为人民服务

B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系

C、爱社会主义

D、爱人民

【答案】B

2、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。

A、近景的直接性动机

B、内部动机

C、远景的间接性动机

D、外部动机

【答案】C

3、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

B、良心是义务的内化形式

C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任

D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

【答案】C

4、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

【答案】D

5、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A、压抑作用

B、退化作用

C、合理化作用

D、投射作用

【答案】D

6、（）是个人全面发展的现实途径。

A、集体

B、自身

C、事业

D、老师

【答案】A

7、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?（）A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵

B、优先选拔使用

C、补偿学费或代偿国家助学贷款

D、优先推荐上高一层次学校

【答案】D

8、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A、家庭内部

B、社会环境

C、人际关系的处理

D、自身的内部冲突

【答案】D

9、程序教学的提出者是（）。

A、华生

B、斯金纳

C、加涅

D、布鲁纳

【答案】B

10、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。A、政府的名义作出

B、政府发改委的名义作出

C、政府相关职能部门联合作出

D、教育行政部门名义作出

【答案】D

11、人与自然是（）共同体。

A、社会

B、命运

C、生态

D、生命

【答案】D

12、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

【答案】A

13、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A、警告

B、罚款

C、拘役

D、撤销教师资格

【答案】C

14、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。

A、咨询活动

B、家长委员会

C、家长学校

D、电话联系

【答案】C

15、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）

的使命。

A、公民素质

B、公民思想道德素质

C、公民科学文化素质

D、民族素质

【答案】D

16、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。A、实现素质教育

B、教育与生产劳动相结合

C、加强理论教学

D、注重实践教学

【答案】B

17、教师道德最主要、最基本的功能是（）。A、调节功能

B、教育功能

C、认识功能

D、激励功能

【答案】A

18、自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A、会叫“妈妈”

B、患维出现

C、学会评价

D、掌握代词“我”

【答案】D

19、自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A、会叫“妈妈”

B、患维出现

C、学会评价

D、掌握代词“我”

【答案】D

20、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请

授予相应的学位。

A、自学

B、劳动

C、研究

D、工作

【答案】A

21、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）A、20多年

B、30多年

C、50多年

D、与大学有同样长的历史

【答案】D

22、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

A、自主感

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

【答案】D

23、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构必须以何种货币计收学费和其他费用？（）A、由中外合作办学机构自行决定

B、美元

C、合作外方所在国货币

D、人民币

【答案】D

24、教师职业道德修养的主观前提是（）。A、人性是可以改变的

B、教师具有道德修养的主观能力

C、学校为教师道德修养提供了条件

D、教师在教学工作中面对各种道德冲突

【答案】B

25、衡量道德品质的重要标志是（）。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】D

26、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请

授予相应的学位。

A、自学

B、劳动

C、研究

D、工作

【答案】A

27、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

A、外部、不可控和不稳定归因

B、外部、可控和稳定归因

C、外部、不可控和稳定归因

D、外部、可控和不稳定归因

【答案】C

28、确定高校学费标准的主要依据是（）。A、人均生活费

B、生均教育培养成本

C、基建成本

D、教师工资

【答案】B

29、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

A、桑代克

B、苛勒

C、布鲁纳

D、托尔曼

【答案】D

30、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。

A、教室前面几排及中间几列

B、中心区域

C、后排

D、左右两列

【答案】A

31、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。

A、榜样示范法

B、情感陶冶法

C、说服教育法

D、人格感化法

【答案】A

32、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。A、政府的名义作出

B、政府发改委的名义作出

C、政府相关职能部门联合作出

D、教育行政部门名义作出

【答案】D

33、程序教学的提出者是（）。

A、华生

B、斯金纳

C、加涅

D、布鲁纳

【答案】B

34、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。A、听取校内外专家的学术报告

B、参加学生社团的学术研究活动

C、参加教学实习

D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动

【答案】C

35、毕业生毕业后（）年之内可以办理报到证改派手续。

A、1B、2C、4D、无限期

【答案】B

36、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。A、开展社会道德教育

B、降低社会道德要求

C、深化教育体制改革

D、提高自身道德选择能力

【答案】D

37、终身教育应体现于（）。A、大学教育和成人教育中

B、大学教育中

C、基础教育中

D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中

【答案】D

38、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学

B、责任伦理学

C、美德伦理学

D、个体伦理学

【答案】B

39、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

A、校长

B、教导主任

C、班主任

D、任课教师

【答案】C

40、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A、练习法

B、实验法

C、实习作业法

D、参观法

【答案】A

41、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性

B、研究结果的普适性

C、实施方法的综合性

D、资料来源的多元化

【答案】B

42、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A、再认策略

B、意义策略

C、目标策略

D、组织策略

【答案】D

43、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸

B、教学职能的延伸

C、科研职能的延伸

D、创收的借口

【答案】A

44、世界上第一所师范学校是（）。A、伦敦师范学校

B、巴黎师范学校

C、柏林师范学校

D、通州师范学校

【答案】B

45、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

46、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

47、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

48、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

49、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

50、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

51、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

52、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

53、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

54、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

55、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

56、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

57、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

58、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

59、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

60、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

61、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

62、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

63、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

64、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

65、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

66、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

67、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

68、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

69、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

70、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、

管理制度、师资组成的不同体现了（）。A、机构多样化

B、主体多样化

C、管理多样化

D、客体多样化

【答案】C

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3cb788e2bf64783e0912a21614791711cc7979b1.html