与死神共舞禁毒纪录片观后感
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 当我再次深入了解死神是如今，初中的时候就有过关于这样的宣传主题，响应非常积极，记忆当中版栏里一幅幅揪心的画面，一张张充满艰酸的面孔中透着无助，他们的眼神里似乎已经呆滞了，死神的到来带走了不仅唯一的亲人，又有多少白发人送黑发人痛苦的场景。死神就像厌恶的病毒一样不断壮大不断侵蚀摧毁着定义为最高级动物人类，或许我不得不惊叹世界进步的同时，人们缺乏的不满足开始永无止境，时代的先进，不时带来死神与我们的周围共鸣。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 在中国版图上可以看到缩小比例的中国地图的九百六十多万平方公里的土地。我们从不知这些小小角落里会有怎样的生命诞生死亡着，正因它小小的能量，造成世界各地多少缺乏精神世界的人以它为耀眼点，以玩它为潮流时尚的头衔，以吸噬它为满足未有的快乐而享受，他们不是傻瓜并非无知，然而这样的事件每件攀升率高达百分之六十。明知道是一去不返的痛，为何还有那么多的人去迎合它去想尽办法高价买卖它甚至家破人亡，穷途末路般。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 我并没有多深入的去了解毒品的世界，只明白我不碰就好，可是报道中拍摄画面中中学生不论男女因染毒品而集体走上不归路，艳丽的灯光下稚嫩的脸上充满的邪恶体向我们发着光，微笑的背后神经是医学专用状态，就这样吸食过程不超过几分钟孩子们葬送了最美好的时刻，一切都在那一张张口中吐出的白烟中开始，在湖南长沙，辽宁，北京，香港，等地因吸食毒品发生的恶性伤人至死案件趋势不断上升，情况极至严峻，数据记载，若每人每天平均吸食0.5克的海洛因，我国每年平均损失271亿人民币。与死神共舞收集了十年来全国各地因吸食合成毒品而导致的精神疾病和精神障碍，并进而引发自残自杀，毒驾肇祸一系列社会典型案例。通过真实的现场画面与吸毒者现身说法，专家解析，只为我们剖析了毒的危害让我们思想行为上都拒绝毒的侵入，那些不与生命并肩的人们都在哪里?是否是嚣张的海洛因，可卡因，冰毒，禁药。让你们置身与死亡的边缘，所有的光线在那一瞬归与沉寂呢?美好的生活将因毒而灭亡。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一幕幕血的阴影看的我不禁更加痛恨毒的入侵，我学识不高文笔不算好，可是清除不了我传递拒毒的精神与高热情，我心疼那些被毒危害的受害者，原本他们同我们般一样可以拥有纯真的花季，却因好奇放纵被毒浑浊了心灵丢失了记忆，毒让原本的一切变得陌生了，了，我看见记录片中的一个女孩因减肥而吸食冰毒，外在美丽了，内在一点点被冰毒吞噬着原本在脸部的血色消失了，黑眼圈，呆滞的眼珠，用艳色的口红掩盖着的唇，骨梁突兀的张扬一切都没有了生命的呼吸，惜叹她的无知，还有学习积极孝顺亲人的外在打工妹，通过不正当的狐朋狗友无情地陷入毒渊。忘我的高度亢奋刺激了大巴司机高速路葬送了他人九死十六人伤的悲剧，美好幸福的家庭在他在他的精神麻痹后亲手把最爱的妻子砍死在夜路中那时儿子才三岁，那种不可思议的可怕想问谁没有感触谁没有警醒，远离它吧多爱自己一点多爱身边的人一点，不要为了那些虚无缥缈的享受亲手为自己掘开坟墓，毒从高端市场已走入低端市场趋势更惹人发省。我们可以没有所作为可以没有所奉献但不可以愚昧无知。纵不良风气一发不可收拾。不要因短暂的快乐不要因你所谓的道理辜负陪你成长一路的亲人及对你充满希望的友人，人的一生是不能没有情感的，人性之美最重要，合成毒品的萦绕独封了你最原始的善良。不要让你的肉体和灵魂再次失去本性了惨痛的代价是不可估量的。《与死神共舞》的教育纪录片是应该开展学习活动的，是值得提倡的，正因不懂所以才造成对毒的疏忽，加强信息的来源与好坏。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 加强分辨事物的能力，懂得真正意义上价值的重要性，近些年打击毒窝的决心始终巩固着，禁毒事业取得了显著的成效，人们对海洛因大麻等传统毒品的危害有了广泛的认识，吸食毒品人数得到了有效的控制，因新型合成毒品进入社会的速度，在社会中诸多负面影响以及不可估量的后果让我唏嘘不已，大量警力发动毒品预防宣传教育，和打击力度，广泛宣传禁毒工作的方针政策和法律法规，以及毒品给回家社会家庭以及吸毒人员自身的危害，识毒拒毒的认识能力，数据显示共破毒品案件仅在一年里高达七百九十六起，共抓获犯罪嫌疑人八百四十六人，毒品重量高达几万公斤，为了减少这样的危害，身处于学校生活的我们应该多交知心朋友，培养健康良好的生活作风习惯，尽量避免复杂娱乐场所的出入，了解禁毒的知识，不随便滥交朋友，杜绝于毒品接触尝试。
亲爱的朋友们：生命是渺小的是珍贵的，在有限的生命里我们更重要的是发扬无限的价值，做一个自爱的人，当初涉人世的第一声啼哭就拉开了聚的序幕，以后的岁月里才是我们真正成长的体验，肉体精神都是有生命力的行尸走肉的延长生命，不如有真挚追求，快乐的度过毕生，热爱你周围的一切吧，没有绝对的完美，只有相对的坚强，我一直坚信席慕容说过的"生命本身应该有一种意义绝不是白白来一场的，不要用伤感的眼光看待失落，生命是美丽的对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和健康分开的".
珍爱生命的有限珍惜生活的点滴，远离毒品，请朋友们的心与我的一样鲜艳，一同努力，人到了心也到了，延伸爱的感化，杜绝"死神"的来临。
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