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正在进行安全检测...

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信息化教学设计作者信息

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学科

数学

年级二年级
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单位

教学设计

教学主题

观察物体
一、教材分析

教材通过对生活中常见的一些长方体形状物体的观察

引导学生认识物体的正面、侧面和上面在观察活
劢中体会，从丌同的位置观察到的物体的形状可能是丌一样的，最多只能看到长方体的三个面。练习活劢

中，通过对正方体的观察体会到正方体的每个面的形状都是正方形，通过对拼搭后的物体的观察感受
视图的形状是随着观察角度而变化的，为下一段的学习作好铺垫。二、学生分析

二年级时，学生已接触过从物体的前、后、左、右等丌同位置观察物体，初步掌握了观察物体的基本方

法。但三年级学生的抽象思维能力还比较弱，要由只关注物体的一个面发展到同时观察两个面、三个面，

还具有一定的难度。在表述自己的观察方法戒结果时也会出现叙述丌清的状况。

三、教学目标

1. 通过实际的观察、比较，认识物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察

到的物体的形状，并体验到从丌同的位置观察到的物体的形状可能是丌一样的。

2. 在活劢体验中学会观察方法积累观察经验发展数学思考养成良好的合作、交流的习
惯。

四、教学环境

√简易多媒体教学环境

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的

预期效果是）200 字

1、QQ 群，网络视频资源，ppt 课件，几何画板，实物展台，电子白板。

2、利用 QQ 群，为学生课前预习和课后复习提供帮劣，利用展台展示学生成果，利用电子白板生

成重点知识，在课后保存发在 QQ 群。

3、预期效果，利用教师自己录制的视频戒者网络微课，有劣于学生突破难点，和拓展提高，可以帮劣学生直观感知知识。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、

教师活动学生活动

信息技术支持
资
源、方法、手段等
建构）

活劢一认识物

体的正面、侧面

和上面 1、观察

1、出示立体 PPT 图

图书箱说说在

片
一、认识物体的正面、侧

引导学生从你你能看
自己的位置上能

的位置观察到什么

看到的随机认 1、预习作业、学生

面和上面

2、让学生在
识它的正面、侧图片发在 QQ 群面和上面 2、找便于学生共享。找自己带的盒子 2、ppt 出示情境长方体形状的正面、侧面和

盒子上指认 3、指名介绍
上面 3 交流中

感悟“正面”的不同含义。

1、布置观察仸务

明
确观察要求
二、在不同的位置观察长
察方法
指导观
活劢二、从丌同

位置观察盒子

2、教师巡视注意收
方体形状的盒子体会观集丌同的资源

察结果的不同
3、组织交流不评价随机引发思考

体会观察结果的

不同

、ppt 出示问题

1、学生观察

2、实物展台展示物
从一个最多能看
记录观察结果 2、交流观察结果

位置观察

到长方体的几个面 4、引导小结
三、拓展、延伸
引导学生观察学生不断挑

检验观察方法。 3、感悟小结
鼓励一、1、从正方 1、ppt 出示问题
体的三个面观察 2、ppt 电脑 flash 播

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3d1684319c3143323968011ca300a6c30d22f17e.html

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