场景一： 小雨宿舍阳台内景白天 [画面显示小雨正小心翼翼地提着水壶在浇花，给予手部动作的特写镜头，然后由近及远将镜头拉至显示小雨的半身，画面右侧有一束明媚的阳光射进来并用文字显示：小雨是一名临床专业的学生，学医是她从小的梦想。她来自美丽的山城重庆，喜欢大自然的一切] 切换镜头 场景二： **民族广场外景白天 [画面显示小雨和她的同学在广场上开心地追逐着，惊起一群白鸽。] 切换镜头[小雨不紧不慢地向广场鸽投喂玉米。给予手部动作的特写镜头，然后由近及远显示小雨蹲着的全貌以及一群鸽子在面前抢食，最后小雨把头转向镜头，咔嚓，她的同学用相机捕捉到了这个霎时] 切换镜头 场景三： **医科大学杏湖边外景白天 [画面显示小雨和同学在放学时漫步，镜头给人物侧面、全身并要求杏湖做背景] 切换镜头[小雨从书包中拿出面包，撕成一片片，扔给鱼吃]、 切换镜头[由杏湖的对岸给镜头，最后小雨抬头面向镜头，咔嚓，又得到一张照片。] 切换镜头 场景四： **医科大学动物实验中心走廊内景白天(昏暗) [镜头先定在走廊的远端，接开景，移动镜头至走廊边的一处指示牌上略作停留] 溶 镜头五： 动物实验中心的一间养大白鼠的培育间，内景，白天 [镜头正对一只鼠笼，再将镜头进行平移直到笼舍末，接开景，画面显示整个培育室] 切换镜头 [镜头给到一个笼舍，笼舍里的大白鼠安然自若的吃着它的早餐] 豆豆：(捋着胡须)今天吃的好饱，**的火腿肠味道就是不错(满足自得) 乙鼠：()就知道吃啊，这可能是我们最后的晚餐了，(不屑状) ：真的，我今天听说我们不久就要被解剖了，要拿我们的身体做实验，检验那个吴教授新研制的抗癌药 豆豆：怎么可能，我们都被忽略两个月了，除了饲养员，我都几乎忘了人类的模样了 [这时教师正率领小雨等同学参观动物实验中心] 乙鼠：不好啦，有人来了。 豆豆：少见多怪，一定是饲养员又来发点心了 丙鼠：你想多了， 乙鼠：听脚步声貌似有一大波人类正在接近中 丁鼠：近了~近了……一定是把我们拉去做实验的 ：完了，完了，这下我的小命要玩完啦 ：怎么办啊，唔~ 切换镜头 [镜头给小雨等人，接近，教师的一番介绍，] ：你这胆小鬼，腿抖得跟琴弦似得，大不了一死嘛。哥，三个月之后又是一条好鼠。(临危不惧) ：我还没有初恋呢，我不想~ 豆豆：我们不会死的，瞧，那红衣女孩看起来特别善良。反正我觉得她和以前我们看到的人不太一样 ：别花痴了，人类都是一样的，我们只是她们手下的一个试验品罢了 ：是啊，只是试验品，我们终究也不会逃脱被解剖的宿命 ：哎，下辈子我一定不做小白鼠了 切换镜头 [小雨仿佛听到了什么，她感到惊奇，又把头凑了过去] 小雨：(小声嘀咕)我竟然能听懂大白鼠说话 切换镜头 [豆豆也听懂了小雨说的话，抬起头，傻傻地看着小雨] 豆豆：我能听懂她的话诶，，? 甲鼠：你的三叉神经短路啦，能听懂那女孩说话，这是天方夜谭啊 乙鼠：我看你这几天是内分泌失调了，幻听了吧 豆豆：信不信有你， 小雨：它为什么喃喃自语啊 豆豆：她竟然说我在喃喃自语，(呵呵) 小雨：(疑惑的眼神紧盯着小白鼠)它居然还能听懂我说的话!(停顿一秒)怎么称呼啊，小鼠? 豆豆：(愣了一下，本能地答复道)豆豆。你……你叫…… 小雨：哦，你就叫我小雨吧(小声答复，担忧被其他同学听见) 豆豆：小雨姐姐，我一直待在这狭小的房间里，出不去。外面的世界是什么样啊? 小雨：外面的世界……美丽而充满生机…… [远处传来声音]小雨快跟上，别磨蹭 小雨：(大声)来啦，等等。(小声)豆豆我先走了，有空来看你。 豆豆：嗯 [小雨匆匆干了上去，拍拍小雪肩膀] 小雨：那些小白鼠都心爱呀。 小雪：(玩手机，偶尔象征性的看一眼)，哎呀，别烦我，又有一个男同学加我的ＱＱ了，哎呀，这有什么好看的，以后都得拜倒在我们的柳叶刀下。 小雨：(无辜吃惊状)，可是，这么心爱的小动物，我怎么忍心下得去手啊。。 小雪：(做安慰状)，哎呀，小雨，别傻了，快长大吧，你是医生，你得为人类的疾病安康效力。 小雨:(默默沉思，不愿接受依依不舍的离开了，边走边回头，突出不舍)。场景六： 教室白天内景 [镜头从教室后面给上课的全景，教师正在讲系统解剖学] 切换镜头 [给小雨侧面近景，小雨坐在课桌上认真的听着教师的讲解，变听课边记笔记] 切换镜头 [特写小雨的双眼] 溶 [画面出现前几天大白鼠的快速掠影] 切换镜头 [小雨近景，思索状] ：它还好吗?还在那里吗?(小雨不开口，但要念出来) [这时铃声响起，同学都飞快的跑出教室，只有小雨还呆呆地坐在那里]场景七： 实验教室内景(明亮) [下课铃声响起，镜头给教师和黑板] 教师：同学们我们下周要开始上解剖实验课了，解剖小白鼠。 切换镜头 [镜头对着下面的同学们，表情兴奋，异常开心] 同学们：耶 切换镜头 [教师顿了顿继续说，表情仍然庄重] 教师：请大家准备好，白大褂，口罩，手套啊，要记住!(语气加重，突出要点) 切换镜头 [异口同声地答复，认真] 同学们：记住了 切换镜头 甲:太好了，终于上解剖课了，我终于可以拿手术刀了。欧也! 乙;(拿笔对甲比画)，小白鼠，看刀! 甲：呃!(后仰，假装死掉)配合 切换镜头 丙：我说你们还有没有一点素养啊，小白鼠也是一条生命啊 切换镜头 甲乙：切!小白鼠先于人类而存在，而后先于人类而灭亡， 甲：服务人类，造福全民 乙：(鼓掌)说的好! 切换镜头 小雨(之前大家的对话都看到了，深思，担忧，不安)喂，同学，我们真的要解剖小白鼠?就是学校104馆饲养园那里边饲养的小白鼠? 三个人三个镜头同时在屏幕播出 甲乙丙：(一致点头)场景八： **外景白天?晚上?下午放学后吧! [镜头给低垂的柳条，背景是波光粼粼的**。变动焦距让在湖边单独漫步的小雨清晰，小雨边走边望着**，看起来心事重重] 切换镜头 [画面显示小雨一人坐在**长堤的湖边，两手托着腮帮，失落地望着远方。然后拉近景，直到特写小雨的眼睛] 溶 [接豆豆的眼睛，接开镜，画面显示大白鼠可人的画面] 切换镜头 小雨：(小声嘀咕)怎么办，怎么办?我该怎么办啊?!我的豆豆……不行，我要去救它。(心神不宁) 小雨：(责备道)小雨，(坚决地)你是一名医生，你要对人类救死扶伤，(无奈地)不要同情心泛滥了，(正义地)没有小白鼠的牺牲哪来人类医学的进步。 [再次穿插播放小白鼠可人的画面] 小雨：(语速较快)不行，不行，坚决不行，小动物是我童年最好的朋友，(忏悔道)我不忍心，不忍心。 小雨：小雨，要理智!，你是医生。 [小雨随手抄起一粒石子，愤愤地扔向湖中，平静的湖面溅起水花，(小雨呆呆地看着晶莹的水花，画面显示太阳落下向水面投去一片火红的霞光，小雨的背影也是剪影，)]场景九： **医科大学实验动物中心大楼外，外景，晚上 [镜头给小雨特写，显示小雨左顾右盼和略略地不安] 切换镜头 [画面显示在黑夜的掩护下小雨蹑手蹑脚的溜进实验动物中心，接开景，给背影]场景十： **医科大学实验动物中心内，内景，晚上 [画面显示小雨在黑暗的走廊内迟缓摸索前行] 切换镜头 [] 小雨：(轻声地呼唤)豆豆，你在吗。(带着焦虑) 豆豆：我在这里，我在这(听到小雨的声音，快速回应道) 小雨：我得到可靠情报，你明天会在我们课上充当实验对象。 豆豆：真的吗，那我起步死定了，不过能死在你的刀下我也愿意。 小雨：不，不会的。我不会让你死的。 豆豆：那…… 小雨：只要明天你在笼子里窜来窜去，尽量不让别人抓到，轮到我抓的时候就给我抓。实验开始后，你要咬我一口，我就可以成心松手放掉你了，之后的逃命全靠你自己了。 豆豆：这你就放心，我可是田径十项全能，他们根本逮不到我。就是我要咬你，那一定很痛的，我下不了口。 小雨：你就别操这份闲心了，这叫骨肉计，舍不得孩子套不住狼啊。还有，出去后，我们约定太阳落山时在**的亭子里见哦。祝明天合作愉快。 豆豆：嗯嗯，我记住啦，合作愉快。场景十一： 实验教室，内景，白天 [画面显示，推进来一笼大白鼠] 没想到教师一下子就抓住了豆豆，小雨的心悬了起来 教师拿着注射器对豆豆进行腹腔注射，随着药物的注入，豆豆的双腿很快就停止挣扎。 不过小雨知道豆豆还没死，是被麻醉了。 但是接下来的发生的一切…… [教师从托盘中拿起] 小雨晕了过去 场景十二： 地点未定，(美丽的一角)，外景， [画面显示，小雨在一棵树下正亲手将一抔抔土撒上，特写小雨的手部动作。] [特写小雨的面部表情](表情没有过多的悲伤，只有凝重感) [镜头围绕小雨和树旋转几周，后期制作时可以逐步放快，给人以目眩感] 溶 这时小雨的同学发来一条短信， [特写手机屏幕] 短信显示：小雨，记住你是医生!你该做什么，你懂!场景十三： 实验室，内景，白天 [画面显示，小雨，身穿白大褂，镜头给被侧面] 切换镜头 [特写小雨的面部，，面容淡定的解剖着教师的要求，目光坚决] 溶 [特写小雨的手部动作，双手颤抖却娴熟] 切换镜头 [教师走下来，看到小雨的操作，脸上露出了浅笑]场景十四： 104馆前的林荫道，外景，白天 [画面显示，小雨在发短信] 切换镜头 [特写手机屏幕] 短信显示：我是医生，我懂我该做什么。 溶 [画面显示小雨背着书包，渐渐在路上走着，给背影]画面全黑 出现白色的字 终(剧本我已阅，写得不错，我改了三段。但是表现主习题似乎缺少力度。建议再给些镜头的场景)。
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