小学综合实践活动：设计制作 主题3《陀螺》【教案】
发布时间：2023-03-21 00:24:16 来源：文档文库
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制作陀螺教案
设计教师
教学目标
闫柳莹课时预计1课时
1.
知识和技能：初步了解做陀螺的方法，学会制作陀螺，在实践中培养学生动手能力和劳动意识。
2.价值体认：激发学生动手制作的兴趣，善于分享经验与成果，体会到成功的快乐。3.责任担当：通过交流合作，互相帮助，培养学生合作能力。
4.问题解决：在观察、思考和讨论中解决做陀螺时遇到的困难，并鼓励学生学会猜想。5.创意物化：通过活动让学生发挥想象，扩展思维，制作出各种各样的陀螺。重点：学会制作陀螺的方法。
难点：发挥奇思妙想，创意出自己独特的陀螺。
准备材料和工具：硬纸片、火柴棒、彩笔、胶棒、锥子、圆形模板、剪刀。
重点难点教学准备
教学环节
环节及估时教师活动情景提出，今天老师给大家带来一种玩具（出示导入课题陀螺），它叫什么？你们都玩过陀螺吗？请（约3分钟）
三位同学上讲台，分别转陀螺，比一比谁转的时间长。
真是有意思。可是今天，老师只带来了三个陀螺，只够三位同学玩的，你们想不想也拥有一个陀螺呢？这节课我们就一起来学习制作陀螺。
学生活动
三位同学上台进行比赛
2转动时不会歪倒。
设计意图
激发学生制作陀螺的兴趣。
通过提问让学生学会在玩中思考
同学们，谁能说说陀螺有什么特点？说出特点：1底部尖尖。
认识陀螺1、说起陀螺，同学们，你知道它的起（约4分钟）源吗？
课件出示：中国是陀螺的老家。从我国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。
陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具，风靡全世界。在宋朝时有一种类似陀螺游戏的小玩艺儿，名字叫做千千，类似今日的手捻陀螺造型，是古代宫女为打发时间所玩的一种贵族游戏，宫女们通常进行转千千比赛，看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。
而至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现。
算下来，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
了解陀螺的历史
2、你都见过哪些样子的陀螺？（学生汇报）
教师出示课件：各种各样的陀螺
交流自己见过的陀螺的样子。
加强与现实生活之间的联系。
认识制作陀螺的材料和工具，做好准备。
先观察自主探究，然后小组交流合作，调动学生积极性，使每位学生动脑思考，参与到活动中来。
老师教授，给予规范指导
提醒制作注意事项，安全文明操作。
通过小组内展示，发现问题，总结经验。在观察、思考和讨论中培养学生团结协作精神，培养学生的自主探究能力和解决问题的能力。
学习制作陀螺（一）陀螺小小，乐趣不少，看着同学们瞪（约10分钟）大的眼睛，大家一定都被这些陀螺吸引了，
想不想自己制作一个属于你自己的独一无二的陀螺？
我们先来认识一下制作陀螺的材料和工具：所需要的材料有：硬纸片、火柴棒、工具：彩笔、圆形模板、胶棒、锥子、剪刀看，这是制作过程图，大家先认真观察，再在小组内讨论，猜猜怎样制作一个陀螺。师：完成一个陀螺需要几步？每一步请一位同学说，老师板书。看来你们已经有了自己的想法。那到底对不对呢？我们一起来看一看。
1、将圆形模板压在硬纸片上，画三个圆。2、用剪刀小心地将圆剪下。
3、在一个圆上，画上自己喜欢的图案。4、
将三个圆重叠在一起，用胶棒粘好，再压平，画好图案的放在最上边。5、
用锥子在圆最中间的圆心处钻一个小孔。
6、将火柴棒穿过圆心当转轴，火柴头朝下，有图案的纸片朝上。
（二）孩子们，你们学会了吗？哦，这么有信心。接下来，请同学们试着自己制作一个陀螺。老师期待你们精彩的表现，在用剪刀和锥子的时候一定要注意安全，剪下的废纸不要乱扔。
（三）大家都已经有了自己制作的陀螺，下面请你在小组内展示自己的陀螺，转一转，比一比谁制作的陀螺最好，好在哪里，谁的陀螺需要改进，应该怎么改。总结出要想陀螺制作得好，需要注意什么？（四）哪些小组想来展示你们的作品？（五）感谢这些同学，通过他们的展示，我们总结出以下几个注意事项：1、圆心要找准，孔不要扎偏，也不要扎太大，以免火柴棒掉出来。
先自己猜一猜如何制作一个陀螺，再和小组交流。 