第三课《心灵的慰藉》教案课程题目：心灵的慰藉
教学目的：1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。教学模式：引导式教学。
教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。教学过程与实间分配：1、导入（5/）：教师提问：
a看视频。一听这音乐，大家就知道是《西游记》，谁来说说《西游记》讲了一件什么事？是的，西游记讲的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。那么为什么他们要历经千辛万苦去取经呢？
因为在那时宗教对于人来说是非常重要的。人们信仰他，祈求他，希望神佛能替他们解决那些他们家自己无法解决的事。寄予他们心灵的慰藉。板书课题。
b中国的主流宗教是什么？（佛教）佛教的产生
佛教产生于公元前6—5世纪时古印度的一个小国。释迦摩尼的母亲一天晚上梦见一头通体发光的六齿白象飞进了她体内，因此受孕。而后在腋下诞生一个婴儿，就是后来的释迦摩尼，佛教的创始人。
佛教的教义讲求转世轮回说，教化人们一心行善，默默的接受人世间一切苦难，来世便会有好的结果，过上好的生活。
两汉传入，魏晋得到大发展。从此过去的中原乐土深陷于无尽的战火动乱之中，百姓困苦、礼乐废驰，晚上睡去不知道自己还有无可能吃到明天的早餐。这时主张业报轮回的佛教正好派上了用场，因果循还的教理恰符合当时人们今生为苦，冀望来世的生活体验，而“普渡众生、慈悲为怀”为受苦而绝望的汉族百姓提供了心里慰藉。
碰巧，当时的少民政权的皇帝们也苦于汉族民众的反抗意识太强，宣扬佛教正可以让汉族百姓傻乎乎地觉得以后可以到来世讨说法，而不再纠缠于今生中的得失，这当然有利于他们的统治。以此为契机，佛教大传的世俗条件均已具备，终于要迎来他在中国传法的“黄金时代”了。
c今天我们就着重来讲讲佛教艺术。2、新授
a、一提到佛教，同学们首先想到什么？（少林寺、敦煌壁画、飞天、佛的故事等）。b、佛本生故事（出示图）书P27故事、鉴赏
粗野狂放的画风，深刻含蓄的寓意，是佛本生壁画的一大特点。表现佛的壮烈的善举。还有很多同样类型的佛本生故事，同学们有兴趣的可以自己去找来共同分享。佛教飞天
飞天是佛教中被称为香音之神的能奏乐、善飞舞、满身异香而美丽的菩萨。飞天壁画是佛教美术中最具有艺术特色的作品。
印度原始飞天图像时腾云驾雾的形式，早期的飞天照搬了这一形式。
飞天在我国本土化以后逐渐改变了这一形式，变成满身缠着优美的丝带凌空飞舞的形
1
式。这也印证了丝绸之路上的丝绸，非常的唯美。
我国南北朝时期的飞天比较轻巧，而到了唐代，飞天造型就比较肥胖，与当时主流审美特征有关。
c这是敦煌莫高窟里的壁画。为什么要大规模的兴建石窟？
佛教注重个人的体悟，而石窟最初就是佛教徒供养佛像，打坐静思的地方，后来才逐渐演变成各种其他形制。佛教信徒也把开凿石窟作为一种善业。于是上至帝王，下至百姓都以很大的热情来开凿石窟。
d提问，中国四大佛教石窟？除了敦煌莫高窟，还有什么？
麦积山石窟洛阳龙门石窟
