首页 > 读书莫放拦路虎

读书莫放拦路虎

发布时间：2023-03-07 15:26:03 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

苏教版语文第九册教案主备人：赵蓉使用人：
11读书莫放拦路虎
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2．培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
3．初步学习读懂一篇课文的方法。养成读书的正确习惯及查字典的好习惯。教学重点：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。教学难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学准备：1.字典、词典2.查字典的知识。教学过程：一、导入新课。1．谈话：
在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？2．复习指导几种查字典的方法。（1）音序查字法
如果只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。
（2）部首查字法
知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。（3）笔画查字法
不知道某个字的读音，也不知道字形时就用笔画查字法。这个较少用，不要求学生记。
3.今天我们学学习一篇新课文，出示课题：读书莫放“拦路虎”，指名读，齐读
（1）看课题，有什么特别的地方吗？（课题中有个三角形，这是阅读课

苏教版语文第九册教案主备人：赵蓉使用人：
文的标志。）
（2）阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。二、回忆学习课文的方法，总结学法。
1．回忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？2．总结学法：
（1）读课文，读准字音，读通句子。
（2）再读课文，借助工具书，或联系上下文理解生字新词。
（3）三读课文，你从课文中明白了什么？有哪些不懂的地方？（可以独立思考，也可以请教老师同学。）
（4）四读课文，看看自己从课文中收获到了什么？可以是内容上的，也可以是写法上的。三、学生自学。（给学生足够的时间自学，教师要参与进去，给与必要的指导）
1.学生按以上自学要求学习课文，试着回答下列问题。（1）什么叫“拦路虎”？
（2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？（3）你是如何消灭读书时的拦路虎的？2．学生分小组采多种形式学习。3．讨论、交流，读课文。五、熟读积累：
1.采用多种形式练读全文。2.找出自己最喜欢的反复朗读。
3.谈谈学了本文后的感受。板书（面对拦路虎迎难而上用于战胜）六、总结：
今天大家学会了自己读书这是了不起的本领，希望大家记住读书的方法，在今后的课内外阅读中经常使用这样的方法，用心阅读，相信大家的阅读能力一定能够有长足的进步。
板书设计：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3dc756e310a6f524cdbf852d.html