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小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》
发布时间:2021-02-25 来源:
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小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》
活动背景:
糖果是小班幼儿十分喜爱的食品,它们精美的包装、奇特的外形、
各异的口味,都对幼儿产生了很强的诱惑力,对于糖果有着浓厚
的兴趣和丰富的生活经验,对此他们会有许多话要说,因此,我
从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的
"
糖果
"
入手,选择了《各种各样
的糖果》这一教学活动。
这次集体活动的题材来源于幼儿的生活,这正符合我们选择科学
活动的要求
"
来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣与经验
"
,这
是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
本次活动以
"
变魔术
"
导入活动,围绕
"
各种各样
"
展开,引导幼儿
运用多种感官,通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法,
使孩子们较系统地感知糖果的特征,并在主动的探索中获得有关
糖果的直接经验,整个活动在轻松、愉快的氛围中进行,不仅有
1
效地激发了幼儿对科学探索的兴趣,更挑战和提高了幼儿的认知
能力。
活动目标:
1
、了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征。
2
、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。
3
、大胆表述自己的发现,并愿意与老师、同伴交流分享。
4
、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5
、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
重点:能用多种感官感知糖果的多种特征,并用语言进行表达。
难点:尝试将袋子装的糖果撕开。
活动准备:
一个装有各种糖果的礼盒。
活动过程:
一、以变魔术形式导入,激发幼儿的兴趣。
2
1
、师:今天老师要和小朋友一起变一个魔术,请大家一起喊一、
二、三,看看能变出什么
?(
师幼一起喊一、二、三,老师变出糖
果盒
2
、老师打开糖果盒,出示糖果。
(
评析:用变魔术的方法变出糖果盒,既有效激发了幼儿的兴趣,
五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇,为后面的活动营造了宽
松、愉快的心理氛围。
二、了解糖果的种类,感知糖果的特征。
1
、了解糖果的种类。
(1
师:请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。
(
幼儿自由选择糖
果
(2
师:你拿到了什么糖果
?
幼儿
1
:我拿到了大白兔奶糖。
幼儿
2
:我拿到了棒棒糖。
幼儿
3
:我拿到的是棉花糖。
3
幼儿
4
:我拿到的是巧克力。
(3
老师小结:糖果宝宝可真多,有奶糖
;
有巧克力糖
;
有棒棒糖
;
有棉花糖
;
水果糖等。
2
、了解糖果形状。
师:看看你的糖果宝宝是长什么样子的
?
幼儿:我的巧克力是方方的。
幼儿:我的棒棒糖是圆圆的。
幼儿:我的棒棒糖是扁扁的。
3
、感知糖果的质地。
(1
师:现在请你用小手捏一捏、压一压,你的糖果宝宝是软软的
?
还是硬硬的
?(
幼儿讲述
(2
再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的
?
(
评析:通过相互比较,让幼儿充分感知糖果的质地。
(3
老师小结:糖果宝宝有圆圆的,有方方的,有扁扁的,有长圆
形的
;
摸上去有的是软软的,有的是硬硬的。
4
4
、观察糖果的包装。
师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服
?
幼儿
1
:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔。
幼儿
2
:我的糖宝宝衣服是黄的。
幼儿
3
:我的糖宝宝衣服上有草莓。
三、尝试剥糖果,品尝糖果的味道。
(1
师:糖宝宝穿的衣服真漂亮
!
那你们想不想吃糖呀
?
怎样才能把
糖宝宝的衣服脱下来呢
?
请你自己试一试。
(2
幼儿尝试剥糖果,老师观察幼儿的剥糖果情况。
(3
师:你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的
?(
请若干幼儿讲述并示
范。
(
评析:拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点,使幼儿凭借
自己以往吃糖果的经验,尝试动手剥糖果,一方面激发了幼儿的
探索欲望,同时也增加了他们的自信心。
5
(4
老师根据情况重点示范某种糖果的剥法,如:袋子装的糖果上
面和下面都有一排三角形的锯齿,用手小捏住锯齿往下面撕就能
打开了
。
(5
请还没有剥开【小班科学教案
/xiaoban/kexue/
】的小朋友再
试一试。
(
评析:此过程能够面向全体幼儿,使能力较弱的幼儿也能体会到
成功的快乐,
(6
教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍,要放进垃圾箱里。
四、通过品尝交流,了解糖果有各种各样的味道。
1
、幼儿品尝糖果。
2
、老师提问:你吃的糖果是什么味道的
?
幼儿
1
:我的糖是甜甜的。
幼儿
2
:我的糖有点甜有点酸。
幼儿
3
:我的糖有奶油味。
幼儿
4
:我的糖有薄荷味,凉凉的。
6
3
、老师小结:糖果不仅有着各种各样的形状,穿着各种各样的衣
服,
!..
教案网出处
!
连口味也是各种各样的,糖果宝宝真是好吃
极了,那我们能不能多吃呀
?
为什么呢
?
幼儿:多吃糖不好,牙齿要蛀掉的。
师:对,我们要保护牙齿可不能多吃糖,特别是晚上睡觉之前一
定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。
活动反思:
1
、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的
"
糖果
"
入手,
题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他
们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主
体性的前提和保证。
2
、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活
动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿
的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感
受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。
7
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3e2c6d2748fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c7d.html
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