浅谈阅读对中学生写作的重要性
摘要：从事语文教学六年来，我个人认为：学习语文必须重视阅读教学，尤其要重视课内外阅读。只有这样，语文教学才能落到实处。叶圣陶早就指出：“读是写作的基础。”读是积累，写是内化，读与写本身就是密不可分的，所谓“不动笔墨不读书”就是这个道理。
关键词：阅读 、 学生 、写作 、提高
中学阶段，作文在语文考试中堪称“半壁江山”，作文的情感表达、逻辑思维和语言组织能力等是语文综合素质的直接体现。优秀的作文要求内容充实新颖、感情真诚深刻、语言生动优美、书写干净整洁等。那要如何提高学生的写作呢？ 本文将从以下几点来探讨。
《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。那要达到认识世界，认识自我，学生须观察，须积累，积累语言的过程将是个漫长的过程，孟子；“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河”那这个积累就是要通过阅读来完成，阅读是写作的基础，“读书破万卷，下笔如有神”； “书是人类进步的阶梯”；书是人类的精神食粮”这些名言无不强调了多读书广集益的好处。
我所任教的是一个壮乡中学，壮族学生占98%，受地域文化名族习惯的影响就较重些，在作文中经常用口头语，如“下这里车”；“给不下来”；“不够卷粉吃”等等这些方音的运用，导致作文读不通，无条理，因此结合农村中学生的特点，我个人认为，当前初中学生作文教学必须和课内外阅读结合起来。放眼于课外，课内打基础，课外求发展，寻求课内外阅读的有机联系，全面打通课内外阅读的渠道。阅读活动是作者与读者之间灵魂的拥抱，心灵的对话。同时广泛大量的阅读是全面提高学生语文素养的基础。课外阅读是课内学习的延伸与补充。通过开展课外阅读，可以开阔学生的视野，活跃思维，使之对语文学习产生浓厚的兴趣，学生在课外阅读中可以进一步补充营养，写作和阅读能力都会有明显的突破。
但农村初中的阅读现状却令人担忧。大部分学生只限于课内阅读，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够，阅读是伴随人一生最主要的获取知识的重要认识活动。学生通过阅读书籍，可以打破时空的限制，穿梭古今，漫游于人类所创造的精神空间，不仅能极大地扩展学生的精神生活面，而且也可以极大地提高学生精神生活的质量，在阅读好书中构建自己的精神家园。同时广泛大量的阅读是全面提高学生语文素养的基础。阅读的深度也不够。
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