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2021幼儿教师国培个人总结5篇
2021幼儿教师国培个人总结5篇
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2021
幼儿教师国培个人总结
5
篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的挑战,此时此
刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么如何做出一份高质
量的工作计划呢
?
以下是收集整理的
2021
幼儿教师国培个人总结,
希
望能够帮助到大家。
2021
幼儿教师国培个人总结
1
20__
年
12
月,我有幸参加了海南省小学教师培训团队置换脱产
研修,回想这一个多月的培训受到的深层次的、崭新的、科学的教育
教学理念的洗礼,
我觉得这次的培训对我来说犹如久旱逢甘霖,
及时
的滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。
通过培训,认真聆听专家的演讲,观摩名家的教学方法,与教师
同行切磋,感受颇多,受益匪浅,使我对现代教育技术在课堂教学中
的应用有了一定的理解和认识。同时,通过自主研修、专家讲座、同
行交流等方式,
使我在国培研修中体验到了收获与成功,
感受到自己
在不断成长。
我也感受到这是一次我们教师“充电”的最好机会,
它
激励着我们全体教师转变教育观念,改变教学方法,带着收获,带着
感悟,带着理想,
以积极的工作热情投入到教育教学中去。以教育为
载体,以学生为本,为促进学生的全面发展而努力奋斗。
一、教育理念的转变
以前的教育理念大多关注少数学生的能力培养,
教学评价强调甄
别功能,不利于全体学生的个性发展,不符合现代发展的需求。而通
过这次国培培训,
使我对新的教育理念有了进一步的理解,
即强调以
学生为本,面向全体学生,
关注每一个学生的发展,教学评价要促进
全体学生的终身发展。这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的
需要,与时俱进。学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各种
潜能还未挖掘,
如果只关注少数人的能力培养,
放弃对大多数学生的
培养,阻碍学生个性发展,
这与国家的发展,与提高全民族的文化素
质和科学素养的国策不相符。因此,我们全体教师要转变教育理念,
关注每一个学生的发展,为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变
通过国培培训,
认识到教师不但要转变教育理念,
还要改变教学
方式,
采用以学生为主体的探究式教学方式,
改变过去以教师为主体
“满堂灌”,学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习,
促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学
习。
学生不是被动地接受知识,
而是主动地参与到探究学习活动中来,
亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。
在探究过程中,
注意挖掘学生的潜能,
培养学生创新思维和创新能力,
让学生在探究学习中获得成功的体验,
符合时代发展的要求,
有利于
培养学生终身学习的意识,促进学生的终身发展。因此,教师要转变
角色,以学生为主,做学生自主学习、合作学习的引导者、领路人。
三、业务水平的提高
这次国培培训,从工作的组织、研究,培训项目开发与设计,班
级管理,自我培养,课堂观课议课等多方面多角度进行培训,是教师
进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习,对新教研、新
课标、新教材又有新的认识,对教学业务的提高有很大的帮助。通过
此次培训,
使我的教研水平有了一定的提高,
而且在思想上受到了很
大的冲击、构建。
这次培训经历让我学会在学习中反思,在反思中收
获,在收获中成长。“国培”为我们搭建了学习交流的平台,给我们
提供了更加宽广的学习空间,让我们的教育生涯焕发一新。
其实,培训是一个反思进步的过程
;
也是一个有效提高自己专业
水平的方法。
短短一个多月的学习,
使我感受到教育是充满智慧的事
业,也深刻意识到自己所肩负的责任有多重。今后我会学以致用,让
我们的教研步步高升,
让我们的课堂更加精彩,
让培训的硕果在教育
事业发展中大放光忙
!
这次的培训中,我也充分认识到我还需要不断
的学习,特别是随着社会的发展,学生的视野更加开阔了,如果我们
教师只靠仅有的知识和业务水平,
就远远跟不上时代的需求,
也许常
常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。
我想,
作为一名光荣的人
民教师,
只有不断的学习和提高自己各方面的素质,
才能适应教育不
断发展的趋势。
只有做到“活到老,
学到老”,
才不会被时代所淘汰。
我会把这次培训作为一个新的起点,
通过自己的不懈努力和学习,
尽
快地提高自己的专业知识和教学水平,
与时俱进,
把学到的点点滴滴
运用到今后的教研教学中去。为祖国的教育事业付出自己的一颗心、
一份力。
2021
幼儿教师国培个人总结
2
半个月的国培已结束,
本次国培,
是党和国家对农村基础教育的
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3e6ea4c374c66137ee06eff9aef8941ea66e4b38.html
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