大班礼仪教案《从小讲礼貌》
教学目标：
1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。
课前准备：
1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2、请五位大班孩子排练小品。
3、制作好课题和表演项目的卡片。
4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。
教学过程：
一、创设情境
1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？
2、师生齐唱《对不起，没关系》。
3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。
4、第一组幼儿表演：
5、第二组幼儿表演：
6、采访：
（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。
（2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么……
（3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？
7、讨论：
（1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。
（2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？
眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。
8、导入揭题：
师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。
二、个体体验
1、出示表演任务：
师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）
2、明确要求：
师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。
3、领取表演任务：
师：请你们派一位代表来领取表演任务（让幼儿自己来选择表演任务和内容）。
4、幼儿分小组进行排练，教师巡视了解幼儿排练的情况。
三、多方交流
1、各小组进行表演比赛。
四、自我激励
1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。
2、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。华老师也编了一首歌，你们想听吗？
3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》
歌词：每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早！”
4、师：你们想不想来试试呢？你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。
5、幼儿自己编歌词。
6、幼儿表演活动。
7、教师总结：同学们，在我们与他人交往的过程中，我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯，不仅仅是你们，也包括我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一个人。但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语气来对待别人，这才是真正的讲礼貌。最后，送大家一首儿歌《礼貌歌》（出示）
礼貌用语真不少，
对不起、没关系，
麻烦你、谢谢你，
您早您好加再见，
一个请字少不了。
打扰别人对不起，
要人帮助先说请，
接受帮助谢谢你。
礼貌用语真奇妙，
日常生活少不了！
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