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4《我爱校园》说课稿
4《我爱校园》说课稿
发布时间:2023-03-29 04:34:15 来源:
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《我爱校园》说课稿
各位评委、老师,大家好!
我今天说课的内容是湘版美术教材第八册第四课《我爱校园》
,本课属于造型·表现的
学习领域,我的说课设计将采取“四说”的模式,我的教学理念将贯穿其中。
一、说教材
1
、
教材分析:本单元学习是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱,运用线描淡
彩的画法描绘校园,在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力,通过绘画的形式表
达自己对校园的情感。本课分为两个课时,我说的为第一课时——画校园示意图。
2
、
教学目标:根据《美术新课程标准》和教材的要求,结合学生的年龄特征,我把
本课的教学目标定为:
知识目标:培养学生的方位意识
技能目标:提高学生取景构图和运用线条的能力
情感目标:培养学生爱自己的学校的情感
3
、
教学重难点
重点:线描淡彩的基本画法
难点:正确表现校园方位构图
4
、课前准备:让学生分组考察校园,记住学校主要建筑的位置。
二、说教法
根据学生的实际情况,为了更好的落实教学目标,解决本课的重难点,我主要采用以
下的教学方法:
1
问题讨论法:目的在于通过与学生的互动问答,发展学生的思维,调动学生的积极
性。
2
演示法:我采用演示法,把演示与讲解有机结合,帮助学生跟直观、清楚地掌握校
园平面示意图的绘制方法。
另外,我还采用引导发现、观察分析法等教学方法,围绕教学重难点分层次进行教学,
培养学生的实际操作能力和创造能力,发展创造思维,陶冶艺术情操。
三、说学法
在学法的指导上,我以学生为主体,教师为主导。引导学生通过感受、观察、体验、
表现以及收集资料等学习方法,进行自主探究,合作交流。鼓励学生独立思考及时提问,
做到学与教相结合,领悟到重点和难点,发现不足及时改正。学生在老师创设的情境中,
借助图片、音乐及老师的演示,积极主动地参与体验性学习活动,让学生画出准确的校园
示意图,发展学生创造思维,陶冶艺术情操。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3f9c2c8d2aea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a20.html
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