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济南的冬天
济南的冬天
发布时间:2023-03-22 18:29:48 来源:
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《济南的冬天》教学设计
【学习目标】
1
.理解重点词语,品味积累语言,体味济南的冬之美。
2
.朗读课文,感知内容,初步培养感悟散文的能力:学习抓住景物的主要特点,多方
面地写景,表达自己的感受。
3
.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。
【重点难点】
1
.学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。
2
.引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。
【课时安排】
一课时
【设计思路】
这是一篇充满诗情画意的散文,
作者在景物描写之中,
寄寓了自己对济南冬天的无限喜
爱之情。
学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法,
体会作者借景
抒发的赞美之情。而若要达此目的,
就必须通过多种方式反复诵读,使学生深入文本,
深刻
感悟,进行个性化解读。为此,本设计围绕“读”字做文章,抓住“读”字开展系列语文学
习活动,从而达到读中悟,悟后读,培养学生的审美感受和丰富的想象力。
【学习过程】
一、情境导入
一年有四季,季季有特色。今天我们不说温暖明媚的春天、喧嚣热烈的夏天、金色辉煌
的秋天,单表一下多姿的冬天。
“燕山雪花大如席”
是说燕京一带冬天雪花的特点,
“瀚海阑
干百丈冰”
是描绘边塞冬天的奇寒;
东北的冬天风中带刀,
云南的冬天饱含色彩。
而素有
“泉
城”之称的济南,冬天又是怎样的呢?今天,
就让我们追逐老舍先生的足迹,到济南去看一
下冬天的景象,感受一下冬天的气息。
二、朗读课文,整体感知
1
.学生用一两个词语概括自己经历感受过的冬天的特点。
提示:如朔风怒号、冰雪覆盖、寒冷、萧杀……
2
.教师引导学生朗读课文,用几个词语概括老舍笔下“济南冬天”的特点。
读课文后,学生先独立思考,然后小组交流,之后再请学生向全班展示。
提示:如温晴、秀美、暖和、多情……
3
.学生思考:为什么会出现这样的差异?
一方面引导学生明确济南特殊的地理位置、地形特点,这一点学生在文中可直接找出;
另一方面引导学生体会全文所写济南实际并非完全如此,这里面加入了作者的联想和想象,
融进了作者特殊的感情。
也就是说济南给老舍先生的最大感受就是——温情。
于是,
全文处
处围绕体现着“温晴”
,也体现着“温情”
。
三、以温晴识温情——“温情”在我身边
1
.学生朗读第一段,标划体现济南体现温晴特点的语句。
2
.小组交流,然后指名学生回答。
作者运用对比的方法,从风和阳光的角度,写出北平、伦敦、热带地区的特点,从而突
出济南的风不冷、不酷,不硬、不厉;突出济南的日光不暗、不晦,不刺、不毒。它们带给
济南,带给人们的是温暖、温柔、温情,是安适、安详、安逸。因此,作者说济南是个“宝
地”
。
1
四、以温晴看温情——“温情”在我眼前
有人说老舍是一位丹青高手,
整篇文章无论从立意,
还是从构图色彩看,
都是一幅完整
的图画。从细部看,这幅图画又是由多个画面组成,而每个画面都充满着温情和希望。
教师引导学生跳读课文,
把平面的语言变成立体的画面,
并学会用自己的话语进行概括
描绘。
1
.摇篮安睡图
“摇篮”
给人的感觉就是暖和、
温馨、
舒适。
睡在摇篮里的济南和济南的人们是幸福的、
惬意的。尤其是又有“小山”母亲细心的照料,亲切的问候。这是别处冬天难得的情致。
2
.雪后小山图
小山秀气,承受不了大雪。阳光下,山色斑驳,秀美动人。小雪知山心,增其亮色;夕
晖暖人心,温暖柔和。真是“妙”极。妙就妙在可掬的情态!
3
.山村卧雪图
小村在“卧”
,小雪也在“卧”
。它们“卧”的舒畅,
“卧”的安详,给人感觉这是阳光
下爽心的“卧”
,多少还带有一些暖酥酥、懒洋洋的“卧”
。这淡墨高雅的画面,确实带有十
足的情味。
4
.玲珑水晶图
晶莹绚丽,玲珑剔透。虽说蓝是冷色,但它却是瑰宝,内里包含着色彩缤纷的事物;它
又与海洋一色,涌动着生命的内蕴和气息。同时,它又包含着别致的情韵。
五、以温晴赏温情——“温情”在我心中
教师引导启发学生进入对温情的赏读。
老舍先生在本文中描绘了济南的山、
济南的水,
借山水来展现济南冬天的特点。
但是在
作者笔下,
济南的山水已不再是带有种种表象的山水,
而是作者印象和感受中的山水。
换句
话说,
是在鲜明的形象中融入了自己独特的感受。
所以,
这里的山水情意浓浓。作者在写作
上也展开联想、
想象,
以温情的形象来比拟温情的上水,
用包含温情的语言来描绘温情的山
水。
(一)走近温情的人物形象
景物本身没有生命,
没有感情,
可是作者拿它当
“人”
来写。
如此,
景物也就有了意境,
有了感情,有了情韵,有了内在美。
教师引导学生读课文,
分别找出用人物形象来比拟山水的语段,
体会温晴的特点,
从而
品味其中包含的温情,然后学生小组交流,最后师生共同明确。
1
.守护摇篮的母亲
母亲的形象是温暖的,
守在摇篮旁,
唱着摇篮曲的母亲更是温暖的,
而且还有那抚慰人
心的话语。
如此善良温存体贴的母亲给人欢喜,给人幸福。这样,
睡在小摇篮里的济南就感
到舒适温馨,母亲般的“小山”就有了人间大爱。
2
.细致周到的护士
大家熟知这一形象,
耐心细致的她带给济南的是放心的睡眠,
是甜蜜的梦境,
是温柔的
关照。
3
.健美优雅的女郎
阳光下,山坡上,斑驳的色彩成了“一件带水纹的花衣”
。这秀气的小山成了秀美的女
子,她身穿这件花衣,悠闲安适地站在微风之中。
调皮的风儿不时掀动一下她的衣角,
闪现
出健美的肌肤。如此,给人以明亮、灿烂、喜悦、希望之感。
4
.娇美害羞的少女
夕阳斜照,
光辉映雪。白白的薄雪调和着阳光成为粉红色,这就是少女害羞的颜色。那
白雪一下子就又成了害羞的少女,情态可掬。
是什么使她害羞?是它本身纯青、温情,
是她
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3fbf6e47bcd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ebd.html
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