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《吹泡泡》教学设计
《吹泡泡》教学设计
发布时间:2023-02-09 19:17:45 来源:
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三年级上册:
《吹泡泡》教案
【内容简析】
这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章,表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹
泡泡的过程既清楚又具体,而且语言优美、生动、形象,值得反复品味。
【设计理念】
通过读课文并结合吹“七彩泡泡”的情境,感受肥皂泡的美丽和神奇,感受冰心奶奶用语的优美、生动,
培养仔细观察事物的能力。
【教学目标】
1
、认识“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、润、渡、夕”10
个生字,会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、
若、散、夕、越、骄、傲”13
个生字。
2
、学习课文,体会作者是怎样仔细观察事物的,学习如何把事物写清楚、具体。
3
、有感情地朗读课文,背诵课文第
4
、
5
自然段。
【重点难点】
学习作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚、写具体的。
【教具准备】
生字卡片、泡泡图片、肥皂泡
【教学时间】
2
课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话激趣,揭示课题
同学们,你们平时最喜欢玩什么游戏呢?(学生自由发言)好,同学们的爱好还真广泛。那么老师给大家
看几张图片。
(出示图片)
,这是什么呢?(泡泡、小女孩在吹泡泡)
。你们看,这些泡泡好不好看啊?(好看)
嗯,我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏,对吧?这节课,我们
一起来学课文,看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的,好吗?(板书课题,齐读题目。
)
二、认读生字,理清层次
(同学们,现在呢,请大家轻声的默读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。等会老师要看看哪位同学认
识了最多的生字词。开始吧!
)
1
、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2
、在文中画出本课生字,读熟会认,再用自己的方法记一记。
(好,看来大家都很认真,现在我们先来玩个小游戏,叫做“戴帽子”
,哪位同学愿意来玩这个游戏呢?出
示生字卡片,让学生给生字标上音节。大致讲解一下每个生字要注意的问题:读音、写法、结构、组词等)
(
现在大家一起大声的把这些生字读出来。好,很好。接着开火车读生字。
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4014fe68cdc789eb172ded630b1c59eef8c79a06.html
《《吹泡泡》教学设计.doc》
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