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凡卡

发布时间：2024-03-18 17:13:28 来源：文档文库

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凡卡
教学目标
1、在听、读的过程中，引导学生通过想象，浮现画面，逐步加深学生对课文的理解。 2、
引导学生通过对课文关键语句、段落的赏析，感受凡卡学徒生活的悲惨，从而激发学生对苦难劳动人民的深切同情，也更懂得珍惜现在幸福的家庭生活。 3、学会完整、有条理地讲述一段话。
说明：
本单元的单元主题是“有家真好”，选编的课文展现了不同社会环境中的家庭生活。本文反映的社会现实与学生的生活实际相去甚远，教师只有在教学过程中注重朗读指导，帮助学生多积累感性认识，才能使学生深入文本，把握主旨，理解作者的写作目的。切忌过多过泛地空谈批判资本主义制度的大道理。教学时间：1－2教时
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设学生默读课文，扫除阅读障碍，试着概述凡卡写给爷爷的信的主要内容。
设计意图
本文的篇幅较长，且凡卡写信的自述与凡卡对家乡生活的回忆相互交织，提炼信的主要内容，有利于学生较好地把握课文内容，同时也为后文的口头训练奠定基础。
朗读、赏析课文关键段落、语句，体会文中人物及作者的思想情感，把握课文主旨。
顺势引导、适时点拨。
采用多种方式朗读凡卡写信的片断，从凡卡的“不幸遭遇”着手，找出富有表现力的段落、语句，来谈谈凡卡最不幸的是什么及理由。

为了让学生能更好地理解课文所反映的社会现实，教师必须将朗读指导与课文思想内容理解有机结合，双管齐下，才能使学生真正沉浸于文本，导入课文，默读课文，导入新课，明确本环整体感知。
节的主要内容。

把握课文主旨。
口头表达练习
爷爷能否收到凡卡的信？就算爷爷能收到这封信，他能否把凡卡接回去？请以爷爷的口吻说说他的想法。
回家作业
了解了凡卡的苦难生活后，把自己的阅读感受和生活感受结合起来，写一篇随笔。
完成回家作业。
把语文学习和生活实践结合起来，把阅读和写作结合起来，综合发展学生的语文能力。
做发言准备，交流、点评。
既训练学生的语言表达能力，同时也加深学生对文本的理解。
练习举隅
1、
凡卡的信中有关于莫斯科的一段描述，这完全没有提到凡卡的痛苦生活，是否可以删去？为什么？
2、
课文中，除了凡卡向爷爷诉说学徒生涯的苦难，希望爷爷把他带回去，还有对美丽乡村景色和快乐往事的回忆，比较凡卡这两段生活，想想这样写有什么作用？ 3、以《凡卡的故事》为题，请同学以第一人称来改写这个故事。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/402a17c552ea551811a68705.html