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(完整版)自然段和句子(小学一年级)
(完整版)自然段和句子(小学一年级)
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1
、
一年级语文分不清自然段怎么办?
优质解答:
对一年级的小朋友来说
,
课本本身要求也不是很高
,
他们能力范围内会做的也是自然段分
好了的
,
你告诉他(她)
,
凡是每提行一次
(
第一句话空两格
)就是一个自然段
,
文章出现
几次
,
就有几个自然段
.
>
>
>
>
2
、
“
自然段
”
也称
“
标点段
”
文章通常是由若干层次和段落组成的。一个层次通常包含若干个段落,所以又称为
“
大
段
”
或
“
功能段
”
。
段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿,是表现
文章层次的最小结构单位。
它在形式上有明显的外在标志
(通常是首行缩进两格)
,一望便
知,无须辨析,所以习惯上又称
“
自然段
”
。
“
自然段
”
可以看作表示话语停顿和篇章结构的一
种标点形式。
实际上它并不是自然形成的,
它是人为的
“
标点段
”
(
punctuationparagraph
)
。
段内的句子与句子、
句子与句群、
句群与句群按一定的逻辑顺序来安排,
也体现某种层次关
系。层次和段落有联系,
又有区别。
层次着眼于思想内容的划分,
靠内在的逻辑性来显示区
别;
段落侧重于文字表达和读者理解的需要,
是话语中相对独立的意思的外在表现。
层次总
是借助于一定的段落展现出来。
一般地说层次大于段落,
可以包含几个以至几十个段落,
但
内容简单的层次有时只有一个段落。
分段是以标点手段显示层次,
使读者通过段落来认识层
次。文章除占多数的普通段外,还有开篇段、过渡段、结尾段;特殊的段落有对话段,多见
于文学作品。
其它文体补充四点:
1
诗歌是分行写的,所以不能把它每行的换行空格视为一节(自然段),
诗歌一般以
空行,即隔一行为分节的标志
,如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等。
2
有些自然段把引入的话或诗歌等
“
换行空格
”
写,这样的自然段就不能看成两个自然
段。
3
有些文章中人物的对话采用分行空格的形式写,如《诺言》、《心愿》等。按理说
应把对话划在相应的自然段中,
但这对小学生来说太困难了,
同时,
不把对话划到相应的自
然段中对文章的理解也无影响,
因此现在教学中普遍把这样的对话每起一行也算一个自然段,
这样使教学简化,效果也好。
4
书信体文章的自然段标序号
,
我觉得是从问候语开始,
称呼与落款、
日期不标序号,
因为这是相对固定的书信体特有的格式;
而问候语和祝颂语因人而异,
可能有不同的表述方
式,有时不一定只有一个自然段,还可能有两三个自然段甚至更长。
当然,我说的
“
划分自然段形式至上
”
原则,不知读到此文的专家和老师是否认可,欢迎
讨论交流、批评雅正。
3
、句子是语言运用的基本单位,它由词、词组
(
短语
构成,能表达一个完整的意思,
如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨,表示对一段话
的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上
句号、问号、省略号、
或
感叹号
。
4
、双引号里有好几个句号
,
这是几句话?
优质解答:
对于低年级来说
,
双引号中句子
,
大多是引用人物的语言
,
应该看作是一句话
(它表达一个
完整的意思)
.
至于双引号中的句号、问号、感叹号
,
是这一句话中的几个句子(表达完
整实际意义的语言单位)
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4067eb3af66527d3240c844769eae009581ba28a.html
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