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《唯一的听众》六年级教学教案
•《唯一的听众》这是出自作者落雪(笔名笔下的一篇文章。该文讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩,羞于自己的乐技,而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。下面就是小编给大家带来的《唯一的听众》六年级教学教案,希望能帮助到大家! 教材分析
这是出自作者岳永利(落雪先生笔下的一篇文章,讲述了一名乐感极差的小提琴演奏男孩,羞于自己的乐技,而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。然而一旁的老人时常光顾听琴,默默地鼓励着男孩,使男孩恢复自信,不再羞于在人前拉琴,而日后每当在人群前演奏时都会想起当年那位鼓励自己的"聋"老人。 学习目标
1、有感情地朗读课文。
2、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 学习重难点
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。 教学过程 一、谈话导入
1、师:同学们,听过小提琴演奏的曲子吗?好听吗?当你们沉浸在美妙的音乐中时,你们,就是那曲子的(生齐:听众师板书两字。
可是,曲子好听琴难拉。有一位小提琴爱好者,刚开始,他拉出的小夜曲,被人当作是锯桌腿的声音,他感到十分沮丧和灰心,但是后来,他成功了,这都得益于他的那位——唯一的听众。(板书:唯一的什么意思? 2、师:来,咱们把题目读一遍,把“唯一”这个读好。(生齐读 3、师:同学们,读了课题,你最想问什么?(生提问
师:同学们可真会提问题,很会学习,老师把大家的问题归纳一下,不外乎这两个: (1“唯一的听众”是指谁?
(2“