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2021年九年级下册语文人教版电子书_2021年九年级下册语文复习提纲
2021年九年级下册语文人教版电子书_2021年九年级下册语文复习提纲
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2021
年九年级下册语文人教版电子书
_2021
年九年级下册语文复
习提纲
【导语】语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂
学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富,文字比较特殊,语文比较发达,广义的
语文也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称,但现在由于国际学术分科中语言
学是一大类,所以目前反而是语文学从属于语言学,成为语言学的一个分支。语文能力是
学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工
具。下面是本站为您整理的《
2021
年九年级下册语文复习提纲》,仅供大家参考。
一、导入:
前一段时间,我们学习《李逵见宋江》这篇文章时放了一首歌,叫什么歌
?
是哪一部
电视剧的主题歌
?
关于《水浒传》你知道些什么
?(
可结合自己的了解自由回答
那么,今天
我们就来学习中国古典四大名著之一的《水浒传
.
》中的一个片段《武松打虎》。
二、简介文章出处及作者。
本文节选自《水浒传》第二十三回,回目是“横海郡柴进留宾,景阳冈武松打虎。”
武松在清河县因酒后醉了与人争执,把人打昏,以为打死了人,于是逃到柴进柴大官
人家避难,不想染上疟疾,在柴进家住了一年有余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把
柄而怒杀阎婆惜,也投奔柴进而来,在柴进家里武松拜宋江为义兄,武松要回清河县看望
哥哥,两人依依惜别。
文章节选的就是武松回家的路上经过景阳冈只身打死猛虎的故事
由施耐庵和罗贯中两人合写。认为《水浒传》前七十回为施耐庵作著,后三十回则为
罗贯中著。
二、明确学习本节课学习目标。
1
、积累文中有关的词语,并能有感情的朗读课文。
2
、体会武松智勇双全的性格。
三、整体感知:
1
、课文是按什么顺序写的
?
写了哪些内容
?
2
、课文第
1
、
2
自然段写了武松与店家的对话,在全文中起什么作用
?
四、交流反馈:
1
、按事情发展顺序来写,
一共写了四部分内容:⑴武松进店喝酒。⑵武松上冈后的思想变化。⑶武松打虎。⑷
武松打虎后下冈。
2
、写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点,为下文徒手打虎作铺垫。
五、重点研读课文第
5
自然段。
1
、这一段表现了武松的什么性格特点
?
从什么地方最能体现出来
?
2
、这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的
?
具体描写了虎的哪几个方面
?
用
意何在
?
【篇二:呼兰河传】
学习目标
1
、鉴赏语言,学习用鲜活的语言描摹事物。
2
、体会文中生机盎然的天伦之乐和天真烂漫的童趣。
学法指导
如何在学课文中积累语言
本文语言清新活泼,笔触所至,皆有灵气,在学习中要注意积累。
1.
初读阶段,在感知中积累。初读课文时,首先通过朗读来感受语言的音韵美、意境
美。其次分类摘录词语和句子,如:
(1
描写颜色的词语和句子
;(2
描写动作的词语和句
子。这样读写结合积累,既感知了课文内容,又为进一步揣摩品味词语打下了基础。
2.
精读阶段,在理解中积累。在深入学习课文时,我们可能通过减、添、换等方式,
在比较中体会词语的不同情味。如:把
"
祖父栽花,我就栽花
;
祖父拔草,我就拔草
"
改为
"
祖父干什么,我就干什么
"
,在比较中我们会发现原句更能表现出一个四五岁的孩子的稚
气。
3.
巩固阶段,在运用中积累。我们除了可以通过摘抄、品读等方式巩固学过的语句,
还以通过用词造句、仿写句子等方式,在词语的运用中强化积累。如:用
"
胖圆圆
"
、
"
明
晃晃
"
、
"
毛嘟嘟
"
、
"
蓝悠悠
"
四个词语写一段话。通过训练,既强化了积累,又深化了对
课文内容的理解。
【篇三:台阶】
一、重点字词
1.
给下列加点字注音。
揩
kāi
黏
nián
尴尬
gāngà
凹凼
dàng
2.
解释下列词语。
(1
微不足道:非常渺小,不值得一谈。
(2
大庭广众:人多而公开的场合。
二、重点句子背记知识清单
天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽
幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。
三、文学
(
文体
常识背记知识清单
《台阶》的作者是当代小说家李森祥。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/41092bfb69d97f192279168884868762caaebbb0.html
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