2陕西师范大学本科非师范专业大类招生培养改革方案(试行)

发布时间:2020-04-14 08:48:33   来源:文档文库   
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陕西师范大学本科非师范专业大类招生培养改革方案(试行)

陕师校发(201657

作为学校深化教育综合改革增强办学活力的重要内容之一,自2015年底起,按照学校教育综合改革领导小组人才培养质量与提升小组统一部署,在学校领导的指导和推动下,教务处启动本科非师范专业大类培养改革工作,经过深入调研,结合学校人才培养实际以及学科专业特点,为做好大类招生培养改革工作,特制定本方案。

一、改革的背景

2014年以来,国务院先后发布《关于深化考试招生改革制度的意见》和《关于深化体制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》等文件,启动考试招生制度改革工作,并先行在浙江省、上海市进行试点。

招生制度改革中将取消高考录取批次,实行“专业+学校”平行志愿报考录取模式,不再划定高校最低录取分数线,不再实行专业调剂等政策,这给我校非师范专业招生和培养工作带来新的挑战。目前,我校部分非师范专业第一志愿率较低。新的录取方式的实行,更有可能导致非师范各专业之间录取分数相差很大、甚至出现部分弱势专业报考不满甚至无人报考等严重问题,这不仅严重影响学校的声誉,而且也会因招收学生参差不齐而引发教学组织困难,影响教学评价的统一性和研究生推免政策的公平性。探索实施非师范专业大类招生培养改革工作,是学校积极顺应国家招生政策改革的重要举措之一

同时,实施大类人才培养,也是当前各著名高校推进本科人才培养改革、拓宽人才培养口径、提高人才培养质量的主要做法。国内南京大学、省内西安交通大学等陆续都实施了本科大类人才培养改革。我校早在2006年就提出了“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新”的本科人才培养理念。实施本科大类招生改革,对于进一步落实这一人才培养理念,深化通专结合的本科教学模式改革,提高本科人才培养质量具有重要的推动作用。

在上述背景下,学校决定实施本科大类招生培养改革。并将大类招生和培养改革作为深化教育综合改革的重要内容之一。

二、改革的主要内容

1.改革本科招生及培养方式将我校47个非师范本科专业(含基地班、各级创新班)分为心理学类、经济学类、工商管理类、化学类、物理学类、计算机类、数学类、生物科学类、地理科学类、食品科学与工程类、中国语言文学类、历史学类、外国语言文学类、新闻传播学类、美术学类共15个大类进行招生,并在大学一年级按大类进行培养。学生一年级不分具体的专业,一年级下学期中期后通过专业分流确定今后拟进入学习的相应专业,并从大学二年级开始进入具体的专业学习。播音与主持艺术、广播电视编导、音乐表演运动运动训练等15个本科专业因专业的特殊性,仍按专业进行招生和培养。

2.革新人才培养理念本科大类招生和培养改革,实质上是彰显通识教育和专业教育相结合的改革。在前期的人才培养中,通识教育往往被当成是专业教育的补充,要通过本次大类招生与培养改革,将通识教育与专业教育真正有机融合。专业课教学要注意贯彻通识教育理念。同时,通过大类培养的方式,拓宽学生学科视野,提高学生人文和科学素养,培养分析问题和解决问题的能力,夯实学生个性化和多样化发展基础。

3.调整优化课程结构。各专业在原有课程体系基础上,对课程设置进行调整。大一主要开设通识教育核心课程,同时开设学科大类导引课程以及学科专业公共基础课程。后三年主要学习其他模块课程。整个课程设置要体现个性化和多样性的培养理念,给学生更多的课程学习选择。同时,坚持理论与实践相结合,增大实践课程比例。坚持必修与选修相结合,增大选修课程比例。

4.系统梳理专业课程目前一些专业课程开设过多,专业间区分度不明显,系统化不够,学分居高不下。实施大类培养后,因为一年级强调通识教育课程和学科专业公共基础课程,专业课程将进一步整合压缩。因此,需要明确各专业应授给学生哪些核心知识,培养学生哪些核心能力和核心素养。在此基础上,系统梳理、整合现有专业课程,突出各专业核心课程。坚决杜绝因人设课现象。

5.加强通识教育类课程大类招生和培养,突出的是通专结合的人才培养理念。因此,要把大类招生培养工作与通识教育改革工作结合起来,相互支撑。目前,通识教育改革方案正在研制中,具体改革方案另文通知。

6.关于专业分流大类培养下的专业分流工作在学生大一第二学期中期后开始。大类内各专业之间,不设任何限制,由学生自由选择。大类之间专业分流考核办法由各学院自定,报教务处审核备案,各大类之间动态进出比控制在20%以内。各基地班、拔尖创新实验班、创新班选拔工作与专业分流同时进行,具体考核办法由各学院自行制定,报教务处审核备案。

附件:1.陕西师范大学2016本科分专业()招生计划方案

2.关于调整2016级非师范专业本科人才培养方案的指导性意见

教务处

2016519

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/4110692318e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb0e.html

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