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三年级上册科学教案14怎样加快溶解
三年级上册科学教案14怎样加快溶解
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第十四课怎样加快溶解
教学目标
1.
能够自己设计对比实验,探究加快溶解的方法,并用自己擅长的方式表达
和交流探究的过程和结果。
2.
体验到科学探究要尊崇证据;养成细密观察的习惯;意识到科学可以改善
人们的生活。
3.
知道加快溶解的方法;了解溶解现象的两面性。
教学重点:变量的控制,探究加快溶解的过程。
教学难点:实验时的变量控制。
教学方法:根据这一课的特点,为了更好得让学生把握教学重点,突破教
学难点,我主要采用研讨和分组实验的教学方法。
实验材料:烧杯、冰糖和白砂糖(分装,每包约
5
克)玻璃棒、热水、凉
水等。
教学过程:
因为四年级的孩子对
“
怎样加快物体在水中的溶解
”
有一定的生活经验,所
以他们会很轻松地想到运用
“
热水、捣碎、搅拌
”
的方法加快物质的溶解。根据
学生的特点,我设计的教学思路主要分为四步:第一步:创设情境,引发问
题,提出猜测
第
1
页
一上课,老师就拿出一瓶单晶冰糖,表示又累又渴,想喝一杯糖水,从而
提出本节课的第一个问题:怎样能让老师尽快地喝到糖水?并顺势把问题转化
成:怎样加快溶解?这样的问题来自生活实际,既便于联系学生的生活世界,
又开门见山,直奔主题。
第二步:讨论研究计划,进行探究指导
1
/
3
针对问题,提出猜想
以小组为单位,根据生活经验提出猜想。学生可能会想到搅拌、用热水、
研成碎末等方法。
设计方案,验证猜想
各小组针对例外的猜想设计实验方案
.
各小组派代表交流实验方案,提出需要注意的问题。
实验方案要点:每次实验要保证一个条件例外,分别是搅拌与不搅拌,热
水与凉水,颗粒大与小。
动手实验,做好实验记录。
以小组为单位交流实验现象和收获,从而得出加快溶解的方法。
三、整合几种方法,分析个中原由
1.
提出挑战性的比赛项目:比一比谁能让冰糖溶解得更快?
2.
宣布比赛规则:
第
2
页
3.
选出两个裁判员,每组分配等量的实验材料,在最短的时间内使冰糖完全
溶解的小组为获胜组。
4.
展开比赛活动。
5.
师生总结比赛情况。获胜组谈经验,其他小组谈不够和存在的问题,教师
最后总结。
四、拓展活动
布置课后作业:了解生活中溶解现象带来的危害及防治措施。
板书设计:
2
/
3
怎样加快溶解
搅拌加热捣碎
杯子大小一样
水温一样
水量多少一样
方糖多少一样
教学反思:
第
3
页
3
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/41387367fe4ffe4733687e21af45b307e871f99d.html
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