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1 部编版八年级上册消息二则(教学反思)
1 部编版八年级上册消息二则(教学反思)
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《消息二则》
这两则报道目光如炬、高屋建瓴,今天读来,那场惊心动魄、气吞山河的战
争犹历历在目,令人荡气回肠。两则新闻在既有共同点,又各具特色。为了让学
生学习得主动,又不至于感到重复,我在这节课的教学中采取了“一带一”的策
略,即重点讲读第一则,然后引导学生自学第二则。
我的总体设想是这样的:
从文体上抓住新闻的特点,
从题材上抓住战争的主
题,
从遣词造句上体会准确精练的语言;
在教学过程中注重学生学习方式与方法
的建构,
重视师生间平等的对话和交流,
并注意应用活动性教学方式,
创设情境,
让学生在实践活动中模拟经历,
感受体验,
增强对新闻这种文体的感性认知。
同
时注意以开放性的问题激活学生的思维,
学生在自主、
合作、
探究的学习过程中
各抒己见、
取长补短,
主体意识和个性都得到了张扬。
本节课中绝大多数的资料
搜集、感悟体验、品味表达、联想反思都是由学生来完成的,老师起到了导学的
作用。
在语文阅读教学中,师生的合作、交流、共享尤为重要。要达到这一要求,
平等的对话是前提。通过这节课,我体会到,教师要实现和学生的平等对话,就
必须鼓励他们每一个思想的火花,
不轻易否定任何一次思维的过程。
当学生的思
维火花被点燃时,
他们就会以一种积极的情感去主动探究,
知识的掌握、
能力的
提高、情感的体验等目标在学生主动学习的过程中水到渠成地达成了。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4146d26cc8aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b19e.html
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