（完整）人音版四年级下册音乐教学计划

任课教师

刘老师

任教年级

四年级

任教学科

音乐

学生情况

大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地表达出歌曲的速度、力度与情绪。

教学目标

1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八个单元，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

教改项目

1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。

2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。

转差措施

1、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力

2、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学。

其它

教学进度安排表

周次

教 学 内 容

目 标 和 要 求

课时

德育点

1-2

：第一课

跳起来

1、在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。2.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

4

热爱大自然

3-4

第二课：

少年的歌

1、表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句。 2、在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。

4

热爱生活

5-6

第三

水乡

1、聆听五首风格不同的作品，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化。

2、了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣。

4

热爱家乡

7-8

第四课：

童年的音乐

1、聆听欣赏五首作品，了解齐唱形式感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。

2、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

4

保护动物

9-10

第五课风景如画

1．从外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。

2．表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。

4

热爱学习

11-12

第六课

摇篮曲

1、欣赏《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，从中激发对大自然的热爱。

2、演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》，尽情抒发对大自然的赞美，掌握附点二分音符的时值。

4

热爱大自然及生活

13-14

第七课

回声

1、欣赏《运动员进行曲》《打字机》，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。

2、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。

4

热爱校园

15-16

第八课：

向往

1、演唱《种太阳》，并进行编创表演，学习重复与模进手法作铺垫。

2、．在学唱《小纸船的梦》，加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。

4

珍惜时间

17

音乐会

复习

复习本学期所学歌曲及乐理知识。

2

热爱学习