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谈小学英语课堂教学中的德育渗透
谈小学英语课堂教学中的德育渗透
发布时间:2024-01-01 12:16:17 来源:
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谈小学英语课堂教学中的德育渗透
谈小学英语课堂教学中的德育渗透
《英语课程标准》明确指出英语课程的学习,既是学生通过英语
学习和实践活动,
逐步掌握英语知识和技能,
提高语言实际运用能力
的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、
开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因
此在教学中
,
教师不仅仅是传授知识
,
而且还应当关注每个学生的情感,
利用专业知识
,
利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感
素养的精华,从而接受品德教育
,
形成美好的心灵品格
.
pep
小学英语教科书是一套内容丰富
,
色彩鲜艳
,
设计精美的系列
教材,以话题为纲
,
注重能力培养
:Learnhowtolearn,Learnhowtoknow.
课文所涉及的题材比较广泛,
有的与我们的生活密切相关,
有的是人
类所共同关心的问题。具有时代感,思想性、科学性、实用性、启发
性和创造性。如:学校、家庭、动物、购物、时间、文具和饮食等。
这些教学内容都渗透了德育因素,
教师应努力挖掘这些德育因素,
以
知识为载体,适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主
义和社会主义等方面的教育。
让学生在学习英语的过程中,
在思想上
也得到良好的熏陶,
树立正确的思想和培养良好的品德;
使他们明确
学习外语的目的,端正学习态度,培养克服困难的意志和毅力,得到
良好的思想情感教育。如何在小学英语教学过程中渗透德育呢?
一、讲文明、讲礼貌
──“sorry”,“Thankyou”
不离口
在任何一门学科中都多多少少的渗透着德育因素,
英语教学也不
例外。
形式多样的教学方法会使学生更好的汲取情感素养的精华,
促
进学生情感品质的形成。如教学
“I’msorry”
这一礼貌常用语时,由于
这个短语在我们生活中的出现率较高,
所以对于它的读音、
意思教师
都不需要太多的解释,
而如何正确的使用,
什么时候使用成了教师教
学的目的。我创设了以下几个不同的情境进行了表演。情境一:下课
的时候,
mike
不小心碰到了正在写作业的
sarah
,他们该怎么做,怎
么说呢?情境二:
Zoom
和
Zip
约好
8
:
00
去动物园,
可是
Zip
等到
8
:
30
了
Zoom
才来,
Zoom
该说什么呢?学生们在可爱的头饰面前,争
相扮演角色,
并进行极为生动的表演。
---
I’msorry.
---
That’sallright.
(
——
对不起。
——
没关系。
)
….
通过表演学生们可以知道应用的场合极多,
并大多是用来表达自己做错事时的抱歉心理。
由此学生们在情境表演
中养成讲礼貌的习惯,
并知道做错了事应该诚恳的道歉,
从而逐步养
成理解、关怀的情感品质。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/41b493312079168884868762caaedd3383c4b5c7.html
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