人教版道德与法治八年级下册教案（全册）

人教版《道德与法治》八年级下册教案

第一单元·第 1 课时·总第 1 课时第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威

第一课时 公民权利的保障书

【教学目标 】知识目标：

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有

初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标：

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国

家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感态度和价值观目标：

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

教学重点： 1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

教学难点： 1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识

2．对人权内涵的认识和理解。

课前准备：

教师准备：

1. 精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：

1. 预习新课中探究问题。 2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

【教学过程 】

一、导入新课

2017 年 7 月 17 日上午， 228 名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下， 进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？ ( 学生根据自己的理解回答 )

教师总结：宪法是国家的根本法， 是治国安邦的总章程， 具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育， 有助于公民更好地认识宪法， 从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民

活动一： 阅读周记

阅读教材第 2—3 页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问

题。

1．思考：(1) 除了这三个国家机关外， 还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

(2) 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ (3) 为什么我国很多国家机关的名

称里有“人民”二字？

提示： (1) 填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。 (2) 国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志， 它代表着中华人民共和国的尊严。 我们必须尊重、爱护国徽。 (3) 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二： 宪法规定知多少

2．思考： 国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定： “ 中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。 ”

3．教师归纳： (1) 我国是人民民主专政的社会主义国家， 国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。 (2) 宪法确认我国的国家性质，明确人民当

家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障

( 一) 经济制度

活动三： 生活剧场

山东邹城某村，年终农民人均分红人民币 4000 元，年满 60 周岁长者另有

500 元贺金；每年 “ 三八 ” 妇女节组织年满 18 周岁的女性旅游。

1．思考：(1) 我国经济制度的基础是什么？ (2) 我国经济制度的作用是什么？

提示：(1) 我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 (2) 宪法规定

社会主义经济制度， 奠定了国家权力属于人民的经济基础。 这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

2．教师归纳： 宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础做保障。

( 二) 政治制度

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财政预算执行审计报告 企业职工代表大会表决方案

年满 18周岁的学生

村民参加村务公开会

投票选举人大代表

3．思考： 公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。

提示：广大人民通过人民代表大会行使国家权力， 通过各种途径和形式， 管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

4．教师归纳： 宪法规定社会主义政治制度，明确人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活各个领域和方面。

( 三) 广泛的公民基本权利及保障措施5．思考：(1) 什么是公民权利？ (2) 我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

提示：(1) 公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。 (2) 我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

6．教师归纳： 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民， 并规定其担负捍卫国家主权、 防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

( 四) 我们该怎么做？

7．讨论： 一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

8．思考： 我们青少年该怎么做呢？

9．总结： 我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

目标导学三：人权的实质内容和目标活动四： 实例再现

发展义务教育 提供营养午餐

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开办农家书屋 开展再就业培训1．思考： (1) 以上四幅图的共同点是什么？ (2) 请列举自己感受到的国家改

善公民生存与发展状况的实例。

提示： (1) 国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。 (2) 空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。

2．教师强调： 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。目标导学四：人权的主体和内容1．找一找： 阅读教材找出我国人权的主体和内容。

2．总结： (1) 在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。 (2) 宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、 政治权利，也包括财产权、 劳动权、受教育权等经济、 社会、文化方面的权利。

目标导学五：尊重和保障人权的措施 ( 一) 完善立法

1．思考： 我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？

提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使， 丰富公众参与立法的形式， 保证立法的科学性、民主性。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利， 法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

( 二) 依法行政

2．思考： 保障公民权利，行政机关应该怎么做？

3．总结： 行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

( 三) 独立行使审判权、检察权

图一 图二4．读图思考： 审判机关、检察机关怎样保障公民权利？

5．教师归纳： 审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

( 四) 加强宣传教育活动五： 走进法治宣传

6．讨论： 请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

提示：“依法治国，执政为民！ ”“ 用法律武装人， 提高人！”“ 遵守法纪，从我做起！ ”“ 法以民为本，民以法为天！ ” 等。

7．教师归纳： 国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会

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主义法治文化， 增强全民法治观念， 形成全民守法的氛围和习惯， 努力将人权理想变成现实。

活动六： 减贫在行动 ( 结合教材第 10 页漫画 )

8．思考： (1) 国家为什么大力开展扶贫工作？ (2) 你希望国家如何帮助贫困人群？

9．教师总结： (1) 可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。 (2) ①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。②政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。 ③提高贫困地区群众科学文化水平， 利用科技脱贫致富等。

三、课堂总结

这节课我们学习了两个知识点。 一个是国家权力属于人民， 从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、 国家权力属于人民的制度保障、 我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权， 也是从三个方面进行学习： 人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

四、板书设计

宪法确认国家权力属于人民

国家权力属于人民

国家权力属于人民的制度保障

公民权利的保障书 人权的实质内容和目标

国家尊重和保障人权 人权的主体和内容

尊重和保障人权的措施

五、教学反思

通过这节课的学习， 我们知道了宪法确认国家权力属于人民， 国家尊重和保障人权等知识。 由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。 课本中的知识概括性强，学生不太理解， 需要教师详细讲解。 结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题， 使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关， 每个公民都应当积极学习、 宣传宪法，自觉遵守宪法， 用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

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第一单元·第 2 课时·总第 2 课时

第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威

第二课时 治国安邦的总章程

【教学目标 】

知识目标：

1、知道我国国家机关的产生及其工作原则。

2、了解权力是把双刃剑 ，理解对权力进行制约和监督的必要性。

3、了解宪法是如何规范权力运行的。

能力目标：

1、能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握 ，并

且对国家权力机关与行政机关、 司法机关之间相互关系有一个准确认识 ，为后面

第三单元学习我国的政治制度打下基础。

2、能从宏观上理解民主集中制原则的表现。

3、能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。

情感态度和价值观目标：

1、增强主人翁的责任感 ，热爱各级国家机关 ，配合国家机关行使职权。

2、养成民主集中制的好作风 ，遇事多听取他人意见或建议 ，发扬民主的好作风。

3、增强对权力的敬畏感 ，树立“用好权、服好务”的大局意识和观念。

4、树立责任担当意识。

教学重点：

1、国家机关的产生及其工作原则。

2、国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

3、国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

教学难点：

1、民主集中制原则。

2、宪法对国家权力的规范表现。

课前准备：

教师准备：制作国家不同机关图片幻灯片、国家机关产生图片的幻灯片。

学生准备：提前预习新课。

【教学过程 】

一、导入新课

十二届全国人大五次会议期间， 听取和审议了国务院总理李克强关于政府工

作的报告、最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告、 最高人民检察

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院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告等。 3 月 15 日，会议经表决，

通过了关于政府工作报告的决议。 决议指出：会议充分肯定国务院过去一年的工

作，同意报告提出的 2017 年工作总体部署、目标任务、重点工作和政策措施，

决定批准这个报告。 会议经表决， 通过了关于最高人民法院工作报告的决议、 关

于最高人民检察院工作报告的决议，决定批准这两个报告。思考： “一府两院”为什么要向全国人大报告工作？

教师总结：我国的一切权力属于人民。 人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“一府两院”由全国人大产生，要对它负责，受它监督。

二、新课讲授

目标导学一：人民代表大会和其他国家机关的关系活动一： 国家机关知多少

1．列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。提示：如市政府是行政机关。

2．看下面图表并思考问题：

(1) 国家机关是怎样形成的？

提示：我国宪法规定： “全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ”

(2) 这给你什么启示？

提示：宪法组织国家机构。

3．教师归纳： 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。宪法通过组织国家机构， 授予国家机构特定职权， 明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。

目标导学二：国家机构实行民主集中制原则活动二： 案例回放

广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给 4 名村民使用， 造成不良社会影响。 因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分。

思考：(1) 林某为什么受到了党内严重警告处分？ (2) 贯彻民主集中制原则主

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要体现在哪些方面？

提示： (1) 他没有贯彻民主集中制原则。 (2) 学生看课本，以表格形式列出：

活动三： 探究权力与制度的关系

1．问题： 跟同学交流一下你对下面漫画寓意的理解。

(1) 公章表示什么？

(2) 笼子表示什么？

(3) 阳光表示：公开透明和接受监督。

(4) 漫画的整体寓意是什么？

提示： (1) 公章表示权力。 (2) 笼子表示制度。 (4) 漫画的整体寓意是规范权力运行。

学习主席语录：

要加强对权力运行的制约和监督， 把权力关进制度的笼子里， 形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

——习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话

2．思考： 为什么要把权力关进笼子里？

3．总结：

原因在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力

权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业

事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予

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以追究。”

活动四： 材料链接

近日，米脂县委对 “精准扶贫 ” 工作不力的县扶贫办主任马某， 副主任刘某、霍某等给予集体免职，并对该县石沟镇、龙镇副科级以上领导干部进行集体约谈。截至 2017 年 6 月 15 日，该县贫困人口中健康扶贫人口数据尚未清洗完成； 安臵房建设开工慢，搬迁入住率低，个别贫困户安全住房安臵方式尚未明确等。

4．思考：(1) 米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办给予集体免职说

明了什么？ (2) 如何规范权力运行？

提示： (1) 落实依法治国，规范权力运行。 (2) 教师引导学生谈做法。

5．总结：

做法国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使

对国家机关及其工作人员来说， 权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿宪法和法律还规定了国家权力行使的程序， 要求国家权力必须严格按照法

定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为国家权力的行使不能任性， 法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益三、课堂总结

通过这节课的学习， 我们知道了组织国家机构， 明确了人民代表大会与其他国家机关的关系； 国家机构中实行民主集中制原则； 知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识， 进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。

四、板书设计

人民代表大会和其他国家机关的关系

组织国家机构

国家机构实行民主集中制原则

治国安邦的总章程

规范权力运行的原因

规范权力运行

规范权力运行的做法

五、教学反思

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本节课探讨宪法是治国安邦的总章程。 在学习组织国家机构中人大与其他国家机关的关系时， 要注意理清思路， 按照人民→人民代表→人民代表大会→行使国家权力这一顺序， 明确在我国人民是国家和社会的主人， 国家的一切权力属于人民。人民行使当家作主的权力必须通过一定的方式， 这就是人民代表大会制度。在国家机构中贯彻民主集中制原则有一定的难度， 可多选择典型案例加强学生理解。学习规范权力运行时应选择有代表性的案例， 结合案例弄明白规范权力运行的原因和做法。

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第一单元·第 3 课时·总第 3 课时

第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施

第一课时 坚持依宪治国

【教学目标 】知识目标：

1、知道宪法的构成和内容。

2、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

3、识记依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；坚持依法治国首先要

坚持依宪治国。

4、明确宪法的地位：是国家的根本法 ，在国家法律体系中具有最高的法律

地位、法律权威和法律效力。

能力目标：

1、识记宪法的构成和主要内容。

2、理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

3、提高对宪法作为我国根本法的认识能力和水平。

情感态度和价值观目标：

1、热爱中国共产党 ，支持党依法执政。

2、增强对宪法地位的认识 ，热爱宪法、尊重和拥护宪法。

教学重点：

1、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

2、宪法的地位。

教学难点：

1、宪法成为一切组织和个人的根本活动准则原因。

2、宪法是国家法制统一的基础。

课前准备：

教师准备：

1．制作相关宪法内容、地位幻灯片。

2．精心备课 ，构建本课时知识网络。

学生准备：预习新课 ，搜集宪法知识资料。

【教学过程 】

一、导入新课

党的十八大以来， 中央坚持 “ 老虎 ”“ 苍蝇 ”一起打， 已有 137 名省部级及

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以上官员被调查。 据统计，落马的 137 名省部级及以上官员中， 徐才厚是首名原中央政治局委员， 孙政才是首名落马的在职中央政治局委员， 苏荣是十八大后落马的首名副国级官员， 周本顺是十八大后首名落马的在职省委书记， 杨栋梁是十八大以来落马的首个国务院直属机构现任 “一把手 ”，苏树林是十八大后首名落马的在职省长。 年龄最大的是 1942 年 12 月生的周永康， 也是由中纪委查办的最高级别正国级官员；年龄最小的是 1968 年 7 月出生的安徽省副省长周春雨。

思考：这份打虎成绩单告诉我们什么道理？

教师总结：我国落实依法治国方略， 法律面前一律平等， 任何人都必须以宪法为根本的活动准则。

二、新课讲授目标导学一：宪法的构成

活动一： 宪法知识知多少

( 看宪法目录，明确宪法构成 )

活动二： 探究宪法是根本的活动准则

( 阅读教材第 20 页“ 探究与分享 ” )

1．思考： 我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？

提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。

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材料链接： 2017 年 4 月是新疆维吾尔自治区第十四个 “ 宪法法律宣传月 ”，为营造全社会学法、知法、守法、遵法、信法、用法的良好氛围。 4 月 24 日，乌苏市林业局在局机关四楼会议室组织全局干部职工开展 “宪法法律宣传月 ”主题教育活动。此次 “宪法法律宣传月 ”主题活动以宪法宣传为引领，重点宣传依法维稳以及安全生产、改善民生、扶贫开发有关的法律法规。做到忠于宪法、遵守宪法，执法必须公正、 准确和依法维护公民权益为内容， 以强化全局机关干部依法行政意识、提高依法行政水平为目的。

2．思考： 为什么要举办“宪法法律宣传月”主题教育活动？

提示：宪法是人民意志的集中体现， 是国家的根本法。增强人们的宪法意识，保障宪法实施。

活动三： 探究中国共产党和宪法的关系作为领导人民制定宪法的中国共产党， 和宪法的关系又是怎样的呢？请看下

面两种不同的观点。

正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。

反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。师指导生分组讨论，整理课前准备的材料，鼓励生积极展开辩论。

师在生辩论后，引导生进行知识点总结。

3．教师归纳： 中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了宪法。宪法既体现了人民的意志， 又体现了党的方针、 政策和主张。 中国共产党更应该模范地遵守宪法， 如果不遵守宪法， 就会降低党的威信， 削弱人民群众对党的信任和拥护。因此，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。

4．归纳总结：

根本的活动准则

宪法规定了国家生活中的最根本、最重

我国宪法是人民意志的集中体现，是国

要的问题，涉及政治、经济、文化和社

家的根本法

会生活等各个方面

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宪法集中体现人民的共同意志，具有至

宪法是一切组织和个人的根本活动准则 高无上的权威。宪法的权威关系国家的

命运、社会的安定和人民的根本利益

党既领导人民制定宪法法律，也领导人

中国共产党作为执政党，必须以宪法为

民执行宪法法律，做到党领导立法、保

根本的活动准则

证执法、支持司法、带头守法

目标导学三：最高的法律效力活动四： 探究宪法具有最高的法律效力

(1) 结合教材第 20—21 页“探究与分享”，表演“对话”。

(2) 猜谜游戏，进入学习。

师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产

生，冲突我有效。请问谜底是什么？生齐答： 宪法。

如果把所有的法律比作乐队， 宪法就是乐队的指挥； 如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。这句话说明了什么？

提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。分组讨论宪法与普通法律的不同。

总结：

最高的法律效力

宪法所规定的内容是国家生活中带有全局

内容

性、根本性的问题宪法是其他法律的立法基础和立法依据，

其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法

效力

的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效宪法的制定和修改程序比其他法律更加严

格。严格的制定和修改程序，一方面使得制定和修改 宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长

治久安，社会健康发展教师总结：宪法是国家的根本法， 在国家法律体系中具有最高的法律地

位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 宪法的规定具有原则性的特点， 各种法律制度是对宪法规定的具体落实。 宪法是对公民基本权利

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的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。三、课堂总结

通过这节课的学习， 我们知道了宪法的重要地位和作用； 明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则， 宪法具有最高的法律效力； 懂得中国共产党必须以

宪法为根本的活动准则的道理。四、板书设计

根本的活动准则

最高的法律效力

坚持依宪治国我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法

宪法是一切组织和个人的根本活动准则中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则

宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题宪法具有最高的法律效力宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格

五、教学反思

本节课所学的知识为本单元的重点内容。 学好本课要用好比较法， 对宪法和普通法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则， 宪法具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解， 做到用所学的知识理解、 分析具体案例， 从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉去维护宪法。

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第一单元·第 4 课时·总第 4 课时

第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施

第二课时 加强宪法监督

【教学目标 】知识目标：

1、知道权力监督机关和公民如何行使监督权。

2、知道增强宪法意识的一些具体要求和做法。

能力目标：

1、提高对人民代表大会及其常委会职能的认识。

2、提高自己的权力监督意识和能力 ，学会通过合法途径和方式行使监督权。

3、提高学习宪法的自觉性、主动性 ，自觉践行宪法精神 ，积极推动宪法实

施。

情感态度和价值观目标：

1、增强宪法意识和观念 ，自觉践行宪法精神。

2、树立权力监督意识和观念 ，学好宪法、热爱宪法。

教学重点：

1、监督宪法实施机关。

2、公民的监督权。

3、增强宪法意识的具体做法。

教学难点：

1、增强宪法意识的具体做法。

2、中学生如何践行宪法。

课前准备：

教师准备：教学情景所需要的幻灯片。

学生准备：提前预习新课 ，构建本课时知识网络图。

【教学过程 】

一、导入新课

2017 年 7 月 10 日—14 日，全国人大常委会副委员长张平率全国人大常委会

固体废物污染环境防治法执法检查组到江苏省进行检查。 这次执法检查的重点是

城乡生活垃圾分类收集、 贮存、运输、处理处臵 ,, 特别是法规及配套制度的制

定和执行情况， 以此支持和督促各级政府及其职能部门贯彻实施好固废法， 通过

政府依法有效履责，推动各类污染者对其产生的固体废物承担法定污染防治责

任。

想一想： 全国人大常委会执法检查组到江苏省进行检查体现了什么道理？

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( 学生思考回答 )

教师总结： 全国人大常委会行使监督权。

二、新课讲授

目标导学一：权力机关监督权力行使

活动一： 探究权力机关如何监督权力行使

( 阅读教材第 24 页“ 运用你的经验 ”)

1．思考： 市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎

样的关系？这说明了什么？

提示：监督与被监督的关系。 人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权。政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。

材料链接： 重庆市人大常委会对市政府及相关部门预决算进行了重点监督，督促市政府及相关部门在法定期限内向社会公开了 169 个单位的部门预决算及 “ 三公 ” 经费。对于审计查出问题及整改工作， 市人大常委会听取审议了市政府关于审计查出问题整改情况的报告， 随即又开展专题询问。 常委会组成人员针对社会关注的财政代编规模偏大、 涉农资金违规发放、 违规享受保障性住房及补贴等问题，对市政府及相关部门负责人进行了公开、 面对面的询问， 督促问题整改的长效机制，这种联组专题询问预算执行和财政收支审计的问题， 在市人大常委会还是首次。

2．思考： 重庆市人大常委会通过什么形式行使监督权？

提示：询问。

3．教师总结： 权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。各级人大及其常委会依据宪法和有关法律， 对人民政府、 人民法院和人民检察院行使监督权。

4．教师补充： 我国宪法监督的内容主要包括：合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性， 使其与宪法不抵触； 审查国家机关及其

工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。

目标导学二：健全宪法实施和监督制度

活动二： 报告解读

加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。

——习近平《中国共产党第十九次全国代表大会报告》

1．思考： 习近平总书记的话给你带来哪些启示？

提示：要健全解释程序机制， 推进合宪性审查工作， 加强备案审查制度和能

力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。

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2．教师总结： 全面依法治国需要健全宪法实施和监督机制，不断加强宪法

监督工作。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。目标导学三：增强宪法意识原因活动三： 国家宪法日与宪法宣誓制度

12 月 4 日，是中国的 “宪法日 ”。之所以确定这一天为 “ 宪法日 ” ，是因为中国现行的宪法， 在 1982 年 12 月 4 日正式实施。 宪法是国家的根本大法， 是治国安邦的总章程，所以将宪法实施日定为 “ 宪法日 ” ，意义十分重大。

2015 年 7 月 1 日，全国人大常委会表决通过实行宪法宣誓制度的决定，誓词共 70 字： “我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！ ”

1．思考： 设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度有什么意义？

提示：为了强化国家公职人员的宪法意识， 让他们珍惜宪法授予的权力， 自

觉规范自己的行为。

2．总结：

增强宪法意识的原因

加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需

加强宪法监督的需要

要人们增强宪法意识设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，都是

对国家公职人员提出的要求 为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为

我们的一生都离不开宪法的呵护。我们要增强

宪法与我们每个人息息相关

宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法

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目标导学四：增强宪法意识的做法活动四： 探讨如何增强宪法意识

( 阅读教材第 27 页“ 探究与分享 ” )

1．问题： 请试着创作表达学习宪法心得的作品。

提示：自己试着创作。

活动五： 事例再现

山西省介休市人民检察院积极开展宪法宣传日活动。通过面对面的法律咨询、发放宣传材料等形式， 积极宣传包括宪法在内的各种法律知识和检察业务知

识，进一步增强了全社会的宪法意识， 对弘扬法治精神， 形成守法光荣的社会氛围具有积极的作用，为 “ 法治介休、平安介休 ”营造了良好的法治环境。

2．思考：山西省介休市人民检察院积极开展宪法宣传活动给我们什么启示？提示：要积极学习宪法。

( 阅读教材第 28 页的第一个 “探究与分享 ”)

宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信

仰。

——习近平

3．问题： 你对这句话是怎么理解的？

提示：要认同宪法。

( 阅读教材第 28 页的第二个 “探究与分享 ”)

4．问题： 结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具

体做法。

提示：根据自己的实际回答。

5．总结：

增强宪法意识的做法

学习宪法 认同宪法 践行宪法

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了权力的行使离不开人大及其常委会的监督，也离不开公民的监督；明白了增强宪法意识的原因和做法， 提高了对宪法的认识，懂得了加强宪法监督的道理，知道要坚决维护宪法的权威。

四、板书设计

权力机关监督权力行使

监督权力行使

健全宪法实施和监督制度

加强宪法监督

增强宪法意识的原因

增强宪法意识

增强宪法意识的做法

五、教学反思

本节课内容不多，和现实联系较大，如国家宪法日、宪法宣誓制度等，学生

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的学习兴趣较为浓厚。 结合大量的典型事例和教材上情境材料对所学知识能够当

堂掌握；但学生在增强宪法意识方面还存在不足， 特别是在践行宪法方面还需努

力。

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