爱自己 - 成为更好的自己

发布时间：2014-01-23 20:35:10 来源：文档文库

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爱自己——成为更好的自己

班主任工作总结交流

世纪奥桥小学赵文

岁月里最深挚的，那是老师的目光，它望穿千古，洞悉宇宙；大地上最宽广的，那是老师的目光，它上彻天文，下察地理；人世间最无私的，那是老师的目光，它惊看鱼跃，喜随鸟飞；老师的目光是轻轻的风，它是对幼苗的问候；老师的目光是长长的线，它是对学子的牵挂；老师的目光是深深的海，它是对世界的热爱。这是一篇题为《老师的目光》的散文，充满了对老师的赞颂。但如果我问，我们首先要爱自己，还是爱他人？可能大家不容置疑的会选择后者，老师嘛，当然是以奉献为主，可今天我想说，我们先要爱自己。因为人的一生就是一个学习爱自己的旅程，只有先学会了爱自己，拥有了爱的能力，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。我们小学老师，尤其是班主任老师，如何去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”，让教育的未来充满阳光，是值得我们每一个人去深深思考的。

教师要爱自己，要做一名好的班主任，必须保持自己在学生心目中的良好形象。复旦大学教授、93年国际大专辩论会最佳辩手蒋昌建老师说，一个好的辩手，在论述己方的观点时，一定要裹挟着一点追求真理的激情，同样，要做一个好的班主任，就要努力成为学生的偶像，学生对班主任可能有着更苛刻的要求与标准。因而，要做好这个偶像，要真正让学生听从我们的教育和管理，让我们的教育对学生一生都起到良好的引导作用是不容易的。首先我们始终要走在学习的路上，信息时代，知识更新是非常快的，学生接受的也不仅仅是课本上的知识，在他们的周围充斥着大量的信息，如果说他们知道的，或者说他们想知道的，我们老师一无所知的话，就很难使他们从心底里佩服我们，所以我们不但要提升专业的素养，还应该有广泛的兴趣，和学生才有共同的话题，如他们喜欢的书籍、电影，体育娱乐新闻，甚至他们玩的游戏，我都要有所了解。其次要有良好的心态，我们常说老师要带着微笑进教室，可我们老师也是普通人，也有爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事、各种烦恼，这就要我们有一颗平淡心。心里平淡，幸福就多，脸上才有发自内心的微笑，学生也才能从老师这里感受快乐。如果老师整天觉得诸事不顺，哭着一张脸，学生的快乐有从何谈起呢？第三，师生之间要建立起互相理解的平等关系。高年级的学生，我们不能只把他们当小孩子，更多的时候要当朋友，甚至有时候要“示弱”。我们班男孩子要多整整十个，调皮捣蛋那是家常便饭，我要想办法激发他们的男子汉气概，于是在班上安排任务的时候，我往往会使用“谁帮我---”这样的语气，男孩子就特别踊跃，张豪经常挂在嘴边的一句话就是：这些事情，哪用你们女的动手，我们男生搞定就是了。慢慢的，班级里就形成了正义当道、不欺负弱小的良好风气。

我们老师在做好自己的基础上，要引导学生学会爱自己。苏霍姆林斯基指出：“每个孩子都是一个完全特殊、独一无二的世界。”换言之，每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为班主任，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以接纳和确认，予以延伸和发展，对学生身上的缺点，要有宽容的心态。朱永新在《新教育之梦》中说道：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态，教育应从宽容开始。我班有个小男孩刘晨飞，长得挺可爱，人也是很机灵的样子，可是他妈妈却说他脾气怪的很，家里人都拿他没办法。同学也说他脾气牛，经常跟老师顶嘴。刚接这个班时，我觉得这个男孩子活泼可爱，可没过多久，他就给我上了一课。一天午餐休息后，孩子们在教室里做作业，看书自习，我在前面批改头天晚上的家庭作业，那次作业是搜集整理一个我国少数民族的民间故事，“语文大课堂”的时候交流学习用。翻开刘晨飞的采集本，一个个潦草的字映入眼帘，再看内容，根本就没有故事情节，一看就知道是马马虎虎做的作业。我请他到前面来，告诉他，他的作业不符合要求，请他晚上回家再重新搜集一个民间故事。没想到他小脑袋一昂，理直气壮的说：“我作业做了的，凭什么还要我做！”我告诉他作业不合要求，就继续批改其他同学的作业了。当时他在我面前站了一阵，我也没多注意他，突然他把自己的采集本抓在手里，几下就撕得粉碎，使劲扔在地上，大摇大摆地回自己座位了。孩子们都看着我，我当时是有点吃惊的，真想冲过去把他从座位上拎起来，爱默生的一句话提醒着我：凡是有良好教养的人有一禁戒：勿发脾气。何况我跟孩子生什么气呢？正好两个女生来我这背书，等她们背完，我也冷静下来了，就请刘晨飞去我办公室，我觉得有必要跟他好好谈谈。去办公室的路上，他满不在乎，故意摇晃的走着，大有一副“看你能把我怎么样”的味道，看他这个样子，我在后面忍不住笑了，就是个调皮的小男孩，还以为自己的举动多帅呢。进了办公室，他还是一口咬定，他的作业是做了的，我让他再做就是跟他过不去，还说电脑上他查到的就是那样的，让我写个民间故事给他瞧瞧。我意识到，只批评他，他是不会服气的。我打开电脑上我的几篇文章，再翻开我的周记本，让他慢慢读，五分钟、十分钟、二十分钟，他紧绷的脸开始放松下来，不再是高度戒备的样子，后来还问我：“赵老师，你要写这么多东西啊？”仿佛已经忘了开始是因为什么来办公室的了。他情绪上不再抵触，我便抓住机会跟他聊起来，原来在家里，爷爷奶奶带他的时间比较多，不管什么事情，只有他一发脾气，爷爷奶奶就依着他，长此以往，爸爸妈妈也拿他没辙，他也觉得这个办法挺有效，慢慢地，这个习惯就养成了。我帮他分析，继续这样会给自己带来哪些不良后果，他也吓了一跳，诚恳的表示以后一定要改掉这个坏毛病。放学后，刘晨飞妈妈从同学那听到了这件事，马上给我打来电话，连连道歉，生怕我生他儿子的气。说实话，我真没往心里去，孩子毕竟是孩子，谁在成长的路上没走过弯路呢？现在的刘晨飞变化已经非常大了，作业认真，做事积极，也不再斤斤计较。我夸他像个小小的男子汉，他也挺为自己骄傲的。