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11.拧螺丝(网格式教案)

发布时间：2023-06-02 21:30:21 来源：文档文库

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11、拧螺丝
【教材分析】
第四单元打开工具箱，本单元由三课组成，《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。这一单元是对机械的启蒙单元，主要引导学生了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务，从而意识到工具的发明制造给人们的生活带来了便利。学生对工具既熟悉又陌生，只有通过动手操作才能真正感受到工具的作用，获得经验层面的积累。拧螺丝的原理实际就是利用斜坡，这也为后面机械的学习做好铺垫。【学情分析】
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展动手操作等活动。学生在生活中都接触过螺丝，有的学生也有拧螺丝的经验，但是学生对螺丝的认识很片面，需要教师带领孩子从各个角度来认识螺丝，并正确使用螺丝刀拧螺丝，放手让孩子自己完成板凳的制作。【教学目标】
1．学生通过对螺丝钉的分类，知道螺丝可以按不同的标准来分类。 2．学生拧螺丝之前，能根据需要选择合适的螺丝刀。 3．学生能正确的使用螺丝刀拧螺丝，完成小板凳的制作。
4．通过视频了解其他种类的螺丝以及拧螺丝的工具，了解工具的多样性，意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。【教学重点】
对螺丝钉的分类，知道螺丝可以按不同的标准来分类。能正确的使用螺丝刀拧螺丝，完成小板凳的制作。【教学难点】
能在老师的指导下利用工具对材料进行简单的加工。【教学准备】
教师材料：视频、PPT。
学生材料：不同类型的螺丝、螺丝刀、小板凳的部件。
苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的 - 1

【教学时间】 1课时
【教学过程设计】一、导入新课探究活动课前活动
教师活动互动交流
1．我有一位好朋友，他是一名修理工，名字叫阿曼，今天阿曼遇到一个问题，我们一起来看看。（出示动画）

学生活动互相介绍
探究意图调动氛围通过动画的导入，吸引孩子的注意力。学生在生活中都见过螺丝，利用已有的生活经验让学生了解螺丝的作用以及螺丝与钉子的区别。

原来是搅拌机坏了，阿曼想要修好这个搅拌机，首先要打开这个机器，想要打开机器阿曼是怎么做的？（拧掉
螺丝，打开机器）打开机器1．全班交流在生活中万能阿曼一定能找出问题，见到的螺丝。
一、谈话激趣，修理好搅拌机。同学们在生
调动已有的生活经验
活中见过螺丝吗？在哪里见过螺丝？

2．在生活中，螺丝是随处可2．了解螺丝的用处，见的，大家觉得螺丝的用处并区分螺丝和钉子。是什么呢？（学生回答）螺可以从外观，使用工丝和钉子又有什么区别呢？具等方面描述。 3．介绍：螺丝是利用螺纹缓慢的进入物体，和钉子相比更安全更省力，所以螺丝的运用更广泛。
今天我们就要来认识螺丝，了解螺丝，使用螺丝。
二、观察螺丝，1．大家想要挑战一下修理工
生活中螺丝的种类很苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的 - 2

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