“五位一体”助力核心素养培养
作者：庄德勇 张建
来源：《江苏教育》2017年第24期
【摘 要】江苏省淮安市外国语实验小学积极践行教学改革，全面提升学校教育教学质量。课程开发上，学校落实国家课程，大力开发校本课程；教师成长方面，组织开展“三功六课”，提升教师教学素养。教学实践中，通过设置研究专题、课后研讨、反思教学等途径，让课堂得到精彩呈现。同时，围绕学科特点，精心策划贴近学生的特色活动，将综合活动渗透到学科教学，提升学生的整体素养。
【关键词】“五位一体”建设；学科活动；特色建设
【中图分类号】G627 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）90-0044-03
【作者简介】1.庄德勇，江苏省淮安市外国语实验小学（江苏淮安，223001）校长，高级教师，淮阴师范学院兼职教授；2.张建，江苏省淮安市外国语实验小学（江苏淮安，223001）副校长，高级教师。
近年来，江苏省淮安市外国语实验小学始终以《义务教育学校管理标准》统领学校管理工作，以提高教育质量和全面推进素质教育为目标，积极进行教学改革，科学整合教育资源，全面优化教学管理，着力提升教学生长点，发展学生核心素养，创新管理动力源，形成了较为鲜明的教学管理特色。
一、课程管理：做齐，做足，上得好
1.国家课程有效落实。
学校教学工作在领导小组的组织和管理下，教务处严格执行国家课程计划，做齐、做足、上好，保证国家课程计划落到实处。三至六年级开设学科综合实践课，内容以研究性学习为主，由语文、数学、英语学科教师按计划实施。
2.地方课程趋于完善。
在保证国家课程落实的同时，地方课程有机嵌入。“心理健康”“国防教育读本”“民族团结”“小学体育与健康”等课程有机安排。四年级开设国防教育课，使用《中小学国防教育读本》，健康教育课程由体育教师实施，每学期不少于6节，教学内容以《体育与健康》为主，《健康教育》作为补充教材。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/42d0a49e80c758f5f61fb7360b4c2e3f5727252b.html
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