第１单元
《精卫填海》
１。比喻极受父母疼爱的儿女，特指女儿；炎帝十分疼爱自己的女儿女娃
２。因为女娃十分乖巧，所以大家都很喜欢她。
大海夺去了女娃的生命，因此她痛恨大海。
精卫之所以不停地填海，是因为她不想让大海夺去更多年轻无辜的生命。
３。１～２ 炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海淹死，炎帝伤心欲绝。
３～７ 女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放弃。
８ 精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。
４。炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海淹死，炎帝伤心欲绝。女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放弃。精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。
５。不畏艰难，不达目的誓不罢休的坚强意志。
《海瑞巧斗公子》
１。Ｃ
２。ＢＤ
３。１ 海瑞定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。
２～３ 总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气，想出办法严惩公子。
４～６ 海瑞故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。
７～８ 事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
４。海瑞在淳安县当县令时定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气，想出办法严惩公子。他故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
５。海瑞先给总督“戴高帽”，硬说总督清正廉洁、爱民如子，以此借口说他的儿子是“骗子”。
海瑞给总督写信的时候，也是称赞总督的美名，让总督碍于面子，不得不忍气吞声，任由他惩治公子。
《章鱼复仇记》
１。罗恩是个凶猛的庞然大物；凶猛；突出罗恩的庞大和凶猛，也为后文罗恩吃掉麦克的情节埋下伏笔
２。它的腕须长达４。５米；它的腕须上面长了２５０个吸盘；它的骨质舌头上有几排锋利的牙齿，能像剃刀一样卷动起来
３。１～３ 发泄
４～５ 结仇
６ 报仇
４。麦克买了一条巨大的章鱼，养在海底的岩洞里，他总用食物来挑逗罗恩，以此来发泄心中的怨恨。罗恩借助海草吃到了食物，摆脱了麦克的控制，还攻击了麦克，为此它失掉了一条腕须，与麦克结仇。后来，罗恩伺机抓住了麦克，把他吞掉，为自己报了仇。
５。读了这篇文章，我为章鱼的聪明惊叹；此外，我也觉得麦克荒唐的做法和极端的心态把自己逼上了死路。我认为如果我们都能善待他人，宽容他人的错误，心中也就不会有恨了。同时，也会给自己开辟出一条光明大道。
《邻家小妹》
１。１；２～１０；１１
２。第一段：我永远忘不了妹妹的笑脸。
第二段：我和妹妹一起度过的快乐时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。
第三段：至今我心中仍然十分挂念妹妹。
３。关联词“但”运用了对比法，突出了岁月流逝无法挽留，我和妹妹之间的情谊深厚，不会随时间流逝。
４。１０；我找个理由不去送妹妹，因为我知道我无法忍受离别的痛苦。
５。我永远忘不了妹妹的笑脸。因为我们曾经一起度过一段非常快乐的时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。时至今日，我心中仍然十分挂念妹妹。
《窗外》
１。雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭；为后文做铺垫
２。３；搬砖
３。过渡句，总结上文，引出下文。
４。第一段：雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。
第二段：我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，踩着砖块走入家门。
第三段：我看到婷婷又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。
第四段：那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。
５。雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，踩着砖块走入家门。不一会儿她又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。这时再听那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。
第２单元
《黑人州长》
１。Ａ；Ｂ
２。Ｃ
３。传播迷信 恶语伤人
信口开河
４。在黑人罗杰·罗尔斯就任纽约州州长时，他面对记者说出自己成功的原因。原来在他小的时候，皮尔·保罗校长利用黑孩子们迷信的特点，用“迷信”的话语来鼓励他们。渐渐地，他们改掉了陋习，校长的话使他们树立了自信，并且经过不断努力最终获得成功。
５。信念不能当作钱来花，也不能像粮食一样给人充饥，但是一旦拥有信念，并且坚持下去，我们就能不断地坚定这个信念，直到实现它为止。
《夏天——植物的世界》
１。葱郁
２。比喻；拟人；形象、生动
３。小草不同的生长地点；时间；树在一天之中的特点
４。夏天，是植物们享受生命的季节。林木、花朵、野草以及树木都毫无保留地显示出它们旺盛的生命力。这生命力更展示出大自然的无限生机。
５。Ｂ
《让我再说一声：“老师好！”》
１。那一刹那（那一刻）；老师停住匆匆的脚步，转身郑重地向“我”点点头的时候
２。① 省略了老师当时那种自豪的神情。
② 可能是省略了老师要对“我”说的话，因为他的意思我们两人已经心知肚明了；也有可能是因为当时老师的做法让我太感动了，所以老师说了什么我都没有听清楚。
３。我第一次向老师问好；我要再次向老师问好；使文章的结构十分严谨
４。ＡＢＤ
５。当我第一次向老师问好时，她显出自豪的样子。经过与她的接触，我感觉到她不仅是一个风趣幽默、对待学生宽容慈祥的老师，而且还是一个热爱祖国、甘于清贫的人。我要再向她说一声：“老师好！”
《智慧的美丽》
１。倒叙；吸引读者的注意
２。（１）他的孝顺表现在为父母选择了两张加拿大的往返机票和一台电脑的家庭梦想，因为这样父母就可以看到他们思念的女儿，可以经常与女儿联系了。
（２）他的体贴表现在为妹妹选择了急需的打印机，还让父母去看望她，并且用求助的方式让妹妹分享快乐！
３。这道题他本来就会，答案早就胸有成竹！他只是想给妹妹打个电话，想把成功的喜悦让妹妹早点分享！
４。（１）他的家庭梦想以及选择这些梦想的原因。
（２）他用求助的方式给妹妹打电话，分享胜利的喜悦。
５。读了文章，我被文中的那个人的做法感动了，同时感到他的智慧——用求助的方式让妹妹分享他胜利的快乐。由此，我知道了智慧也会创造出人间美丽的真情。
《雨天》
１。Ｂ；Ａ
２。我认为这个中年男子以前是一个政府机关的工作人员。文中“中年男子点了点头，‘是的，我是市政府机关的，过去学雷锋学了理发，没想到真派上了用场。’”这句话直接说明了这个人以前的工作。
３。这两个人下岗的经历是相同的，因为我从文中的最后一段得知这个心中感觉潮湿的人也是重新踏上创业之路。而他们的不同之处是面对失业和再就业的态度。一个人心中总是充满希望，他相信雨过天就晴；而另一个人开始的时候心中总是被沮丧的情绪所笼罩，振作不起来。
４。“什么样的雨也不会总下个不停的，雨过天就晴。天晴了就有生意。”“人总是要学会适应。俗话说，天无绝人之路嘛，只要你肯付出，办法总是会有的。”
５。在一个雨天，一个失业的人遇到了一个因下岗而当起理发员的中年男子，与中年男子的交谈让他驱走了心中的“潮湿”，信心十足地走上了再就业的道路。
第3单元
《断尺》 1．一把断尺；倒叙 2．胸有成竹；六神无主；雪中送炭 3．《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等 4．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取得优异的成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以，作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。 5．一拿起这把断尺“我”就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中，“我”忘记了带尺子，在紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给“我”，使“我”顺利地通过了比赛。这把尺子是“我”最珍贵的东西，因为它象征了“我”和申明之间的友谊。 《买冰棒》 1．“树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒……’”他应该是60多岁，因为“花甲”指人60岁。 2．zhù lì ；久立，长时间地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也为自己刚才的态度感到惭愧。 3．衬托人物高尚品质 4．① 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没有。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 ② 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化似的。 5．文中的老大爷对“我”傲慢的态度并不计较，让人觉得他是一个宽容大度的人；而看到“我”把书落下，又不顾高温酷暑跑来给“我”送书，又让人觉得他是个热情、关心孩子的老人。 《十二次微笑》 1．时间；飞机起飞前；15分钟后；在接下来的飞行途中；临到目的地前；等到飞机安全降落 2．这位乘客脸色阴沉，连眼皮都不抬。他抬起左手，气愤地指着手表，厉声说：“怎么回事，有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了？” 3．由于太忙，空姐忘记给一位乘客倒水了，引起了这位乘客的不满；这位空姐用微笑表达了自己真诚的歉意，并依旧向他提供热情的服务，但这位乘客仍是不领情；空姐真诚的十二次微笑打动了这位乘客，他出人意料地在留言本上写下了一封表扬信 4．微笑，是我们生活中不可缺少的一种表情。有时候，微笑可以给人以安慰；有时候，微笑可以给人以自信；有时候，微笑也代表着一种宽容。那么这篇《十二次微笑》讲述的又是一件怎样的事情呢？请听我慢慢说来。 5．在一次阶段检测后，我拿着只得了“达标”的考卷回了家。晚上，我战战兢兢地把试卷交给妈妈，等待着她的“发落”。妈妈接过试卷平静地看着每一道题。她越是安静，我越是紧张。过了一会儿，她把卷子轻轻地放在桌子上，望着我，微笑着说：“孩子，我知道你这次一定是没有发挥好。找到原因，我相信你下次一定会取得好成绩的！”听了妈妈的话，我的心里仿佛射进了灿烂的阳光，我暗自下定决心，下次一定要考好！ 《大自然的现象——风》 1．D 2．说明；6；南、北信风带，南、北东风带，南、北西风带 3．风的形成因素主要有空气流动的快慢、地形的高低、气候的冷暖。 4．文章从风的形成、风的巨大作用、风的危害三个方面介绍的。 5．
略 《灰椋鸟》 1．qiáo；tuǒ 2．出乎意料；居然；竟然 3．自然界的动植物之间都是有联系的，正是因为有了这样一片茂密的树林，才有了鸟儿们的快乐家园。这也为后面灰椋鸟的出现埋下伏笔。 4．林中灰椋鸟还巢时的热闹场景。 5．
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１－３单元阶段检测
《免费而珍贵的礼物》
１。（１）主动地要求承担某项艰巨的任务
（２）突然产生很奇怪的想法念头
（３）微小得很，不值得一提
２。（１）天空永远是湛蓝的
（２）前面总会有一片美丽的花园等待着我们
（３）微笑是最美丽的语言
３。没有人会死在这里；他要用这样一句引人注目的话语唤起所有人活下去的信心。
４。第一段（１）信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。
第二段（２～５）在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。
第三段（６）一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
５。信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。这告诉我们：一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
６。（１）我一定不会让我的任何一个病人离开人间
（２）我一定要打起精神，护理好每一位伤员，鼓励他们继续活下去
（３）我一定会健康地走出医院，奔赴战场
７。指的不是我们平时说的礼物，而是一种精神上的鼓励。它能给人一种强大的力量，从而自信十足地继续前进。
第４单元
《生命的礼物》
１。指的是一个人死去后把自己的器官捐献给需要的人。
２。还需要一段时间来慢慢接受
３。自己儿子能够在死后把器官捐献给需要的人这种行为值得自己骄傲，同时自己儿子的器官能够在别人身上得到延续，她仿佛看到自己的儿子重获新生一样。
４。起到了点明中心的作用。
５。这份礼物是一个人的生命，能奉献出自己的器官让别人获得新生是一种幸福，因为自己让别人获得了生的机会；而对于接受器官的人来说更是一种幸福，因为自己的生命得到了挽救。
《捡到金子以后》
１。很少有人的足迹，形容人烟稀少
形容非常害怕
２。终于得到金子；收获真的金子
３。第３自然段中牧童叹气是他对这种贫苦的生活不满，心中很难过。第７自然段中妈妈感叹是担心牧童不劳而获后会有不测，心中不安。
４。牧童经过在城里遭遇的不测，知道妈妈对自己的担心是对的，后悔自己不该不劳而获，明白了只有通过自己的劳动才会有真正收获的道理。
５。指的是通过自己的劳动得到的收获。
《美的启发》
１。花团锦簇；树木葱茏
２。砌花坛；糊水泥；勾图案；堆细土
３。花坛；把家里的珍贵花木奉献出来
４。我觉得他们会说：“我们以前真不应该往这里乱倒垃圾。”还有的会说：“咱们也把家中的花木拿出来装点环境吧！”
５。这句话是在告诉读者，经过我们大家的努力，这里的环境大有改观，真正美了起来。说明美是需要相互启发的。
《一堂课》
１。我看到那个男同学脸红得像一块绸缎，站在那里，低着头，像一个犯了大错的孩子。
２。那个学生看到自己的母亲因为扰乱了课堂的秩序被老师赶出教室，被同学嘲笑，心里非常难受。他一方面为母亲在外面受冻而心疼，另一方面又因为受到了同学的嘲笑而尴尬。他心中对母亲充满了感激，但又非常无奈。
３。“我”开始时讨厌母亲，之后又对自己的举动有些内疚，最后为母子的亲情而感动。
４。读了这篇短文，我感受到了母亲对儿子无私的爱，儿子与母亲之间浓浓的亲情。
５。 。 ， ， 。 ：“ 。” ， 。
《两个士兵之间的故事》
１。非常困难地在森林中到处奔走
因为太害怕了，说话颠三倒四的，没有逻辑
２。体现了他紧张、害怕、难过又很痛苦的心情。
３。我知道是谁开的那一枪，他就是我的战友。当他抱住我时，我碰到他发热的枪管。
４。因为他想得到仅有的那一点点鹿肉，使自己支撑下来，好活着回去见他的母亲。
５。略
第５单元
《拿出你自己的特色》
１。跟大多数的不一样
直接地表明自己的想法
２。因为约翰先生认为这位年轻人能够实事求是地说出自己的真实想法，没有一味地迎合上司的意见，是一个有主见的青年。
３。“ ， ， 。” ， 。“ ， 。” ，“ ， ， ， 。 。”
４。可以看出年轻人把工作放在第一位，对自己的工认真负责，能够认识清楚自己工作的特点，知道怎样能把工作做好。
５。③√
《最美的眼神》
１。是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。
２。雒老师的眼神给学生信心和勇气；流露出了公正的力量；传递着爱意。
３。要想做一个优秀的、令学生喜欢的好老师，就要对学生充满爱。老师对学生的爱会通过眼神传递给学生。这种爱伴随着学生的成长，使学生受益终生，让学生成才。
４。雒老师听到学生们的发言后会面带微笑，心里想：我的爱浇灌出了美丽的花朵，我的心思没有白费。然后和学生们紧紧拥抱在一起。
５。略
《一封家信》
１。好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心
着急得不能等待，形容非常着急的样子
２。体会到了这个男孩子一直着急想看看信，可又怕同学嘲笑。在等了很长时间后，终于有机会拿到信了，这种急切的心情一下子就表现了出来。
３。这个男孩子的家境并不富裕，为了供自己读书，父母付出了很多，看到信中写到的情况他心里非常难过，抑制不住内心的痛苦，就哭了出来。
４。这封信不是从这个男孩家寄来的。文中“真是谢天谢地。他家里平安无事，父亲日夜忙于抗旱，妹妹还在上学，早出晚归，妈妈也里里外外忙个不停，这使他的心放下了。只字没提那封信的事，第二天就匆匆赶回了学校。”可以看出来。
５。略
《“丑小鸭”的美》
１。第一件事：她在上英语课前主动擦黑板，代替同学做值日。表现了她关心集体的品质。
第二件事：她在同学呕吐后，帮助同学擦脏污并扶同学去医务室。表现了她关心同学的品质。
第三件事：早晨上学途中，她被骑车拉番薯的大爷带倒，自己受了伤却还帮大爷扶车子。表现了她热心助人的品质。
２。在于她美丽的心灵。例如：那位骑车拉番薯的老大爷把她带倒了，应该向她赔礼，可她反而帮助老大爷扶车子。
３。在第一件事中，谭小丽的主动做值日和那位女生忘记了做值日形成了鲜明的对比。而且谭小丽主动做值日并没有声张，体现了她可贵的品质。
４。表示动作的词语有：转、望、站、绕、走、掏、抚、说。从这些动作中我们可以看到谭小丽对同学无微不至的关心与照顾，看到了她美丽的心灵。
５。我懂得了人的美不仅在于外表，更重要的是内心。
《请妈妈去开家长会》
１。因为妈妈同时收到了两份家长会通知书，一份是我的，另一份是助养孩子大山的。妈妈不参加自己亲生女儿的家长会却要参加陌生孩子的家长会，因此“我”很生气。
２。文中“我”第一次流泪是心里感到非常尴尬，要介绍自己的妈妈了，而妈妈却不在场，不知该怎样介绍，心里非常着急。第二次流泪是老师让大家对“我”的妈妈表示敬意，“我”非常感动，为妈妈骄傲而流下了眼泪。
３。我的妈妈是一个普通而又充满爱心的人，她资助了一个陌生的孤儿，像关心自己的孩子一样关心他，我爱我的妈妈。
４。妈妈是一个善良而又充满爱心的人。
５。大山是一个非常朴实、憨厚又懂事的孩子。
第６单元
《“诺曼底”号遇难记》
１。三次；第一次是在文章开头：“大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”第二次是在文章的第３自然段：“雾愈来愈浓了。”第三次是在文章的最后：“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”雾在文章中起到了非常重要的作用，能够引出事情的发生，推动事情的发展，揭示事情的结果。
２。惊慌失措──镇定自若
３。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
４。在一片混乱的情况下，哈尔威船长的命令能够挽救人们的生命，人们就在他的指挥下行动。他想到了老人、孩子、妇女、船员，想到了炉子、机器、时间，却唯独没有想过自己，这让我们看到了船长的镇定自若和舍己救人的精神。
５。哈尔威船长是一个忠于职守、舍己为人的人。
《使命》
１。这就是江南的三月了，空气里依旧残留着冬的肃杀，清冷的气息寒意阵阵。
此时是阳春三月，春意昂然，可老兵的心中却感到了一丝丝的寒意。
２。文中两处对这座城市的现代化气息的描写是非常有必要的。老兵们曾在这里流汗，辛苦地劳动。城市的变化中有他们的一份功劳，他们为城市的现代化做出了贡献。这两处描写有助于我们了解老兵这个人物。
３。少年在没有给老奶奶让座的情况下询问老兵，而老兵也因自己有病，所以拒绝了让座。此时老兵的心情一定很复杂，他在为那个少年感到羞愧，也为自己感到不安，即便自己年龄也大，身上也有伤痛，但自己毕竟是老兵呀。
４。老兵心中的寒意是他看到了都市虽然一天天走向现代化，但是人们的文明素质却在下降，老兵心中的寒意是因他这种难过的心情引起的。
《秋天的怀念》
１。怀念的是作者的母亲。秋天寄托了作者对母亲深深的怀念之情，母亲是在秋天去世的，所以秋天作者更加地怀念母亲。
２。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
３。母亲喜出望外，高兴得一会儿坐下，一会儿站起来。
４。因为她觉得自己不该说“跑”“踩”这些词，她怕她的失言伤害到“我”的自尊心，怕“我”再发脾气。
５。说明了“我”对母亲的漠不关心，连母亲病得如此厉害时都丝毫没有察觉。
６。这句话是环境描写。作用是通过用花儿淡雅、高洁、热烈而深沉的绽放来衬托“我”和妹妹要好好儿活着的生活态度。
《年轻的白杨》
１。热爱学习；憨厚朴实；乐于助人
２。这处景物描写起到衬托作用，烘托了战士美好的精神品质。
３。战士如白杨树一样质朴；如白杨树一般坚强；如白杨树一样乐于奉献。
４。我正在自学英语和微机，刚才的谈话我都听懂了，但我不会介意。录音机修好了，你们试试吧！
５。人应该永远有一颗宽容之心，用善良和友好去对待别人，就会赢得尊重。
《 》
１。理智；坚毅
２。黄山的特点是云多、松劲、石奇……；交代黄山的特点有引出下文的作用。
３。儿子想到了他在上山途中与父亲的对话，坚信自己一定能够爬到山顶，为不辜负父亲的期望，所以摆摆手拒绝了父亲的帮助。
４。这位父亲是一位值得钦佩的父亲，他能够理智地对待自己的孩子，当孩子受伤的时候仍然坚持让孩子自己起来爬到山顶，这种做法是需要勇气的。孩子年龄虽小，但非常坚强，而且还能够坚守承诺，因此将来一定会拥有成功的人生，会像鹰一样自由翱翔。
５。甜美也是一种伤害
４－６单元阶段检测
《诚实的分量》
１。灰心失望
形容做事非常果断，丝毫没有犹豫
比喻没有人来探问情况
２。“我”到集市上卖茶叶，眼看太阳就要下山了，篮子里的茶叶一包都没动。想到病重的妈妈和家里的窘况，“我”有些慌了，便提着篮子边走边推销。一路问到菜市场还是没有卖出一包。因此，心中非常沮丧。
３。因为“我”为了避免找零的麻烦，把原本每袋５００克的茶叶只装了４００克，在卖肉师傅的秤上一称，却是足量。因此，我认为卖肉师傅的秤有问题。
４。省略号省略的是阿姨对卖肉师傅所说的话。这句话表现了阿姨非常气愤的心情。
５。诚实守信
好心善良、乐于助人
不诚实、唯利是图
６。这句话在表扬“我”是一个诚实的孩子。茶叶的分量有多少“我”能够原原本本地告诉客人，这样做生意能够做到以诚为贵，阿姨欣赏“我”这一点，因此决定要“我”的茶叶。
７。起到了点明中心的作用。
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