18贝壳导学案
发布时间：2024-03-16 11:52:16 来源：文档文库
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科目：语文 年级：七 教学设计：张永青 审核： 时间： 编号：
《贝壳》学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.了解作者，积累生字词；整体把握课文内容。 2.反复品读，学习文章细腻的描写、精巧的构思。
3.学习文章以小见大、托物言志的写法，感悟细小事物中蕴含的深刻道理。 4.培养珍爱生命的意识，树立正确的人生观。
【学习过程】
一、自主学习（13分钟）
（一）自学指导
1.朗读课文，标出段序，用红笔标出你认为需重点识记的字词，圈出你不认识或不理解的字词； 2.读完课文后，借助注释和工具书解决生字词字音、词义，并在课本上做好笔记。 3.再读课文，勾画描写贝壳及作者有此联想的重点词句，整体把握文章内容。 （二）自学检测
1.《贝壳》作者 ，台湾 、 ，代表作有诗集 、 等，散文集 、 等。她写诗写散文，“ 、 、 ”是她作品的内在主题，她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出—种人生无常的苍凉韵味。
2.给加点字注音
砂砾（ ） 短暂（ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 固执（ ） ．．．．．3.根据意思写出词语 （ ）：时间短。 （ ）：卑贱微小，地位低下。 （ ）：拿在手中玩赏。
（ ）：形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 4.内容理解：
（1）作者为什么说贝壳是“艺术品”“宝贝”？
（三）我的疑惑
请你将自学或测试过程中的疑惑写在下面。要求：言简意赅，明确清晰，书写规范。首先请教同桌，不能解决的提出来在组内或班内解决。
三、合作探究（20分钟）
要求：根据学案提示，再次速读课文，10分钟完成下列学习任务，准备展示。
1. 请品读第3段，勾画出关键的词、句，看作者由如此精致的贝壳联想到了什么？
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科目：语文 年级：七 教学设计：张永青 审核： 时间： 编号：
2．面对如此卑微精致却生命短暂的贝壳，作者有怎样的感悟？找出能表现作者心理感受的句子，说说你的理解。
3．课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？
四、当堂训练（8分钟）
1.请你尝试从多个角度（写法、主题等）比较《蝉》《贝壳》两篇散文的异同。
2.请你以“生命”开头，仿写两个句子。 例句：生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思； 生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望。 生命是 ， ； 生命是 ， 。
五、自我反思（1分钟）
1.学习本文的收获可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼，请你认真、条理的总结在下面。
我的收获： 。
2.你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？也请你总结在下面，3分钟完成。
我的易错点： 。
【资料链接】
1.有关作者：
《贝壳》作者席慕蓉，台湾画家、作家，祖籍内蒙古（察哈尔盟明安旗贵族），全名穆伦•席连勃，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，后来在台湾新竹师专美术科任教。她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。她写诗写散文，“生命、时光、乡愁”是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉 