未来教学模式的展望
发布时间：2023-03-01 03:29:36 来源：文档文库
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 未来教学模式的展望
作者：刘天娟
来源：《教育教学论坛·上旬》2010年第04期
摘要:如何开创一个适应时代发展的师生乐于接受的教学模式?首先,了解学生需求;其次,教师之间搭配黄金组合,针对学生兴趣点组织各具特色的教学班;再次,学校领导的管理和监督。 关键词:教学模式 需求 组合 管理
我们都知道,现在的学生个个都很聪明,但成绩优秀的并不是很多。老师着急,家长更急。这到底是什么原因呢?我百思不得其解,直到前些日子我和学生聊天才忽然明白了。学生是不想学,不愿意学,因为学习太枯燥了,太没趣了。造成这种现象的原因首先应该归功于“注入式教学”模式,其次是家长和老师的要求太刻薄和偏激了,好像只有考上大学才算有出息、才算是人才。俗话说,三百六十行,行行出状元。所以,当务之急是走出现有的教学模式,改变现有教学理念——培养人才不等于考大学,每个人有每个人的位置,只要他是社会有用的,就是人才。 那么,如何开创一个崭新的、适合时代步伐的、师生乐于接受的教学模式呢? 要发展就必须求变,只有真正的变,才能有更大的发展。大家知道,原来老师的工作、学生的分班都是上级领导根据不同的情况安排的。上级怎么安排,老师和学生一切照办,年年如此,师生们都习以为常。
今天我们不妨换一种思维方式,即“逆向思维”。老师的工作由老师自己做主,想教什么自己选,充分发挥自己的能力、自己的特长,教学形式按自己的设想去实行,学校只要他的成果。学生,可以选择自己的老师、自己的学习方式、自己的学科,只要他们愿意,就让他们去做吧!试想一下,一个是心甘情愿地教,一个是心甘情愿地学。只要“我愿意”又有什么困难不能克服呢?有了这样一个乐于教和高兴学的校园气氛,又有什么样的成绩创造不出来呢?下面是具体实施的方法: 一、了解学生的需求
因为学生是我们服务的对象,我们要想让学生满意,就要了解他们需要什么,只有给予他们所需要的,他们才会乐于接受。我们不妨用问卷形式了解学生的需要。 下面是问卷内容(仅供参考: ①你希望你的老师是什么样的?②你愿意跟什么样的老师共度中学时光?③你希望老师用什么样的教学方式,你才乐意跟他学,并肯定能学会?④你认为学生有什么样的本领将来才有用?⑤
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 你最愿意学习哪些知识?⑥老师与你保持什么样的关系你最乐意于接受他?⑦怎样的课堂气氛是你最想要的?……
二、教师搭配黄金组合
教师是教育教学的主力军。一个好的教师团队是无坚不摧的。通过问卷,老师了解了学生们的渴望,那么作为一名好的园丁又如何去呵护他们、给予他们呢?首先可请老师们把对今后的教育教学的真实想法拟定一个草案,然后以汇报会的形式相互交流、相互了解。当然在这个过程中,绝对没有批评、指责和挖苦,有的只有信任、理解、鼓励甚至是表扬,表扬那些想法新异的老师,以达到在今后的教育教学过程中能及时地得到各方面的信息。
老师们在知道了学生所求、其他老师所想的前提下,每位老师可以自由选择自己的“黄金搭档”,组成具有不同特色的教学班,如:以考学为目标的教学班、以培养创新能力为目标的教学班、以培养一技之长为目标的教学班(包括吹、拉、弹、唱、绘画、电脑制作等、以培养各种礼仪为目标的教学班。教学班是固定的,而学生可以是固定的也可以是流动的,即学生可以尝试在不同的教学班学习,但一定是有组织、有计划地调配。 三、学校领导的管理和监督
这是关键所在。每一位教师每一个学生都是鲜活的个体,各有各的想法和见解,不可能诸事都一拍即合,这时需要领导的调节和管理。为了保证我们教育教学的方式和理念具有时代性,我们必须不断地改进,不断地补充新鲜的血液,为此我们必须聘请信息员。信息员可以是老师、家长、学生甚至是教育专家。信息员要随时随地反馈信息、出新点子,对于有价值的信息学校要给予相应的报酬。只有这样,我们的教育教学才不至于偏离时代的轨道
