国庆节活动主题
发布时间:2021-03-09 来源:文档文库
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国庆节活动主题
因此,能否搞好本次活动,对是否能达到整年度的销售目标等都显得尤为重要,同时抓住消费者的消费心理,在国庆期间,最大限度的提高人流量、提升人气、扩大商场的销售额,势必提高爱家各分店的市场占有率,增加IGA超市的美誉度。
以下为本次活动的策划方案,以供参考: 二、活动主题:“喜迎国庆 欢度佳节” 四、活动目的:
*以“国庆节”为契机,通过策划一系列活动,进一步宣传企业的整体形象,提高企业在顾客及供应商中的知名度和美誉度;
*借助“国庆节”等节日的到来,策划实施一系列大型促销活动,刺激消费群,吸引目标消费群及潜在的消费群,最大限度地扩大销售额;
*通过策划一系活动,加深爱家超级广场与消费者的相互了解与情感沟通;
*扩大企业知名度,进一步树立爱家“关爱社区居民 共建温馨家园”的社会形象。 五、活动对象:顾客、供应商、员工 六、活动广告语: 1喜迎国庆 欢度佳节 2月圆中秋 情系IGA 3举国同庆
国庆节活动主题【2】
1、我们每个人都有生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?是的我们刚欢渡完祖国妈妈的第六十个生日,哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图:了解国庆节
2、同学们,1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十一就成了我国的建国日,中国,这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒,再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。 (出示开国大典历史资料
3、回忆这庄严的场面,真是今人激动,今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,板书课题:欢庆 大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆?
(设计意图:通过学生亲身体会,理解课题
4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题:欢庆 二、初读课文,认识生字。
课题中出现了一个生字宝宝,你们能叫出他的名字吗?(读“庆”客人到咱们这 ,我们得请它进屋坐坐,谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的?其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢,大家翻到书44页,赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来,再用你喜欢的方式读读课文吧!
1、刚才小朋友找朋友的速度可真快,现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了,谁来给大家(指名领读课件出示生字:学生自读正音,指名读,男女生比赛读。教师正音
2、检查自学情况。(出示课件
A、看,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗?用喜欢的方式读出他们的名字吧。。。生:(自由读生字
B都读好了吗?让小火车开起来吧!(生小组开火车读生字,读对了全班跟读,错了就指出错误出示多音字:乐 学生认读,教师提示:
注意乐是多音字,来读读这两个词:欢乐 乐曲
(设计意图:由简到难,有目标,有层次的认读生字,达到巩固目的
3、生字朋友要和大家做个游戏,他还带上他们的朋友呢!你还能认出它们吗?谁来猜?
(小组合作完成游戏,全班读,猜出地图设计意图:由字到词,利于巩固
过度:你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?读了这首诗,你知道了什么?
1、学生自读课文。
(共有2句话,写了国庆节全国都庆祝这美好的日子
过度:是呀!新中国成立后,每年的10月1日这一天,全国人民都会共同欢庆这美好的日子,让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧!(多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面
同学们,观看了这令人激动的场面,你们心情怎样呢?(高兴、激动、兴奋……好,那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。(生齐读
2、教师范读(配乐
看小朋友们都读的这么开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现 一下吗?小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面,来细细的品味一下这首小诗…
3、师读完后问:
(1、这首诗歌写了哪些景物呢?划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海
(2、在刚才闭着眼睛听的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来
4、同学们都爱祖国,看谁能和老师一样,把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子,指导朗读感悟
A过度:听了他的朗读,我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?
(我从他的读里看到了丰收的果实,看到了田野,看到了小河。谁再来读。你还看见了什么?生:大谷小麦……
B我们在前面学习了许多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗?
梨树挂起——(生齐:金黄的'灯笼苹果——(生齐:露出红红的脸颊稻海——(生齐:翻起金色的波浪高粱——(生齐:举起燃烧的火把是呀!秋天来了,景色多美呀!
C课件大海。问:你听见了什么? 你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲? (《生日快乐》《国歌》《爱我中华》… 能给大家唱几句吗?
听到了那么多欢乐的歌,我们再来读一读。谁读得最好,来读。 好,读的可真好,大家共同欢乐的读一读第二行。 D课件枫林。 你还看见了什么?
生:我仿佛看到了很多金灿灿的果实,枫树林里的枫叶在随风飘动……
老师:前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗,你们还记得是那一句吗?