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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714543642 来源:
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角的度量例
1
教学目标
1
会用量角器正确测量角的度数。
2
培养学生动手操作能力和解决问题能力
重难点
能够用量角器正确测量角的度数
教学过程
一
、复习导入
同学们,
上节课我们认识了量角器这位朋友,
现在谁来介绍一下这位朋友?
(量角器由
哪些部分组成)
今天我们就请这位朋友帮助我们测量一下角的度数好不好(板书课题)
。
二
、探究新知
1
、下面请同学看书中
40
页角
1
,先估计一下这个角是几度,再试着用量角器量出中这个角
的度数。
(学生自主探索度量方法)
2
、小组交流,得出最恰当的度量方法。
3
、小组汇报演示。边汇报,师边幻灯幻灯片片演示。
(
1
)把量角器放在角的上面;使量角器的中心点和角的顶点重合
(
2
)零刻度线和角的一
条边重合;
(
3
)从与边重合的零刻度往上看,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是
这个角的度数。
4
、师引导学生小结测量角的方法
5
、教师板演示。黑板出示步骤。
一盖
:
有量角器把角盖住;
二合
:
使量角器的中心点和角的顶点重合;零刻度线和角的一边重合;
三看
:
看另一条边
,
分清内外圈
,
读出度数。
三、练一练
1
、指名上前测量角的度数(
1
)说一说你是怎么量的,量的时候要注意什么?(
2
)其他同
学认真观察有问题提出来。
注意:读度数时,角的一边与量角器哪一圈的零刻度线重合,就从那一圈的零刻度向上看,
角的另一边所对的这圈上的刻度就是所量角的度数。
2
、判断
,出示幻灯片
打手势判断,说说为什么错?
3
、完成书中做一做
自主完成,指名核对
4
、
知识延伸
:
用量角器量出一副三角尺每个角的度数,
观察你能发现什么?
(三角形内角和
180
度)
四、总结
通过本节课的学习,你有什么收获?
五、布置作业
练习七
2
题
4
题
六、板书设计
角的度量
一盖
:
有量角器把角盖住;
二合
:
使量角器的中心点和角的顶点重合;零刻度线和角的一边重合;
三看
:
看另一条边
,
分清内外圈
,
读出度数。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/439c43aa29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ac9.html
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