语文版八年级上册《答谢中书书》问题案及答案
班级>>>>姓名>>>>座号>>>>【课标要求】
通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解;采取合作讨论和问题探究理解文章的内容,体会作者的思想感情。
【学习目标】
1.背诵并默写课文。掌握常用文言词语,理解文意。2.品味、积累写景的优美语言。
3.理解作品意境,体会文中蕴含热爱自然的思想感情。【重点难点】
1.重点:背诵并默写课文;品味、积累写景的优美语言。
2.难点:了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。理解亲近自然归隐山林的志趣,体会文中蕴含的热爱自然思想感情。【课时安排】:一课时
【文体简介】
书,即书信,古人又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。
【作者简介】
陶弘景,我国南北朝时期的道教思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。【自主学习】
1.解释下面加点的词语。(考查课本注释除外的实词虚词)
猿鸟乱鸣(实是欲界之仙都(实是欲界之仙都(
自康乐以来(未复有能与其奇者((((
2.借助注释和工具书翻译全文。
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>>>>>>>>3.学生疑惑。
(1)>>>>>>>>
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【问题探究】
1.学生翻译存在哪些不准确的地方?(四人小组讨论,教师补充)2.全文可分三部分,请分段落并写出大意。
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3.山川之美,在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景?(用课文原句回答)4.作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化?(用课文原句回答)5.陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(用课文原句回答)6.作者是怎样描绘秀美的山川景色的?(从四个方面)
7.“高峰入云,清流见底。”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?
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