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部编版五年级语文上册语文园地一(教案)
部编版五年级语文上册语文园地一(教案)
发布时间:2023-10-05 07:58:55 来源:
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第一单元
【教材分析】
1.
单元主题:
本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的,
通过所写的事物,或
蕴含着作者浓的感情,或引发了作者深深的思考。
本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》
1
篇略读
课文组成。
《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段
的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱;
《落花生》是一篇叙事散
文,
真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
通过谈论花生的好处,
借物
喻人,
来说明做人的道理,
表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、
默默奉献
的品格,
期望孩子们做有用的人,
不要做只讲体面而对别人没有好处的人,
表达了作者不为
名利,只求有益于社会的人生理想和价值观;
《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章,借助
桂花,来展现了儿时生活的乐趣,表达对家乡、对童年生活的无比怀念;
《珍珠鸟》一篇描
写生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以细腻亲切的语言描写了
“我”为珍珠鸟创造了自
由自在的生活环境,抓住珍珠鸟的可爱,表达了“我”与珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的
情意。
2.
单元重点:
(
1
)阅读时,了解借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。
本单元旨在引导学生知
道课文中所描写的具体事物,学习借用具体事物来表达作者心中感情的方法。如:《白鹭》
一文的学习中,
要鼓励学生关注课文中描写白鹭的语言,
通过对全文的读、
悟加深了学生对
白鹭的了解,从而深刻体会作者借助具体事物抒发情感的方法;
《落花生》一文则抓住花生
的特点来说明做人的道理;
《桂花雨》
则重点抓住抓住桂花的香、
乐,
来寄托思乡之情;
《珍
珠鸟》通过叙述珍珠鸟前后对人的变化,抓住珍珠鸟的可爱,来表达作者内心的情感
(
2
)学习书面表达,从阅读课文做起。
本单元安排了习作《我的心爱之物》,由于本
单元的主题是
“一花一鸟总关情”
,
意味着学生写作的过程就是对前面四篇课文所学表达方
法的运用。
先回顾前面所学的四篇课文:
都是借助具体事物抒发感情的。
引导学生找到一样
自己喜欢之物,
或因美而喜欢,
或因有特别的故事而喜欢,或因有特别的含义而喜欢等,而
后要会按照习作中的提示:是什么,
什么样子,
怎么得到,
为什么成为心爱之物等来安排自
己的习作内容,学习课文的表达方法来表达自己对这样事物的感受。
【学情分析】
五年级是由儿童向青春期过渡的开始时期。
这时候孩子的生理和心理有着明显的变化,
第
1
页
共
7
页
是培养各种能力和学习习惯的最佳时期。
这时候孩子已经从被动学习向主动学习转变,
有了
自己的想法。
在语文学习上,理解课本的关键字词难度会更大;阅读方面则更加注重考察学生的阅
读速度以及阅读分析能力,
对于准确理解字词的难度会比以往大。
本次习作,
对学生来说找
到一件具体事物不难,难在如何用文字将这事物所包含的情感表达出来。
这是五年级开始的第一个教学单元,教学中,教师在鼓励学生多读书,多积累,注意
根据学生具体情况适当放缓教学节奏,不能给学生“下马威”,要保护好学生学习兴趣。
【教法建议】
1.
引导学生积累描写事物的词句。教师通过引导学生阅读整篇文章,感悟整篇文章,把
握文中描写具体事物的字词,
鼓励学生联系上下文去理解,
去感悟事物背后包含的感情,
夯
实这个过程,
让学生在
“走路”
中记住
“路线”
。
并通过背诵等方式积累、
加深对课文理解。
2.
为习作做好阅读。阅读是输入,写作是输出。在进行课文阅读教学时,要引导学生发
现课文有特点的表达方法。
通过关注文章结构与表达方法,
不仅可以加深学生对课文的理解,
同时还可以为单元习作做好必要的准备。
3.
引导学生拓展相关课外阅读,加深对于单元主题的理解与运用,更好的形成单元整体
感知,并增加语言文字积累。
【课时安排】
分类
课文
1.
白鹭
2.
落花生
3.
桂花雨
4.
珍珠鸟
口语交际
习作
语文园地
合计
语文园地一
【教学目标】
1.
通过“交流平台”的学习,引导学生学习借助具体事物表达情感的方法。
2.
通过“语段运用”的学习,积累好句,体会描写事物的方法。
3
能发现“开辟、姿态、温和”等词语一词多义的特点,并主动和同学交流。
4.
通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,朗读并背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》,帮助小学生积累古诗。
【教学重点】
体会描写事物的方法,
学习借助具体事物表达情感的方法,
了解词语一词
第
2
页
共
7
页
内容
课时
2
2
2
1
1
1-2
1
10-11
制定班级公约
我的心爱之物
交流平台
字词句运用
日积月累
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/43d0be4ba4c30c22590102020740be1e640ecc46.html
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