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《春天的约会》综合实践活动案例教学内容

发布时间：2023-03-01 06:06:56 来源：文档文库

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《春天的约会》综合实践活动案例
一、活动主题：《春天的约会》
二、活动学校和班级：义井中心小学三（2）班三、活动背景：
春天到了，万物复苏。植物发芽了，绿绿的，到处生机勃勃，给人奋发的力量；各种野花都开放了，五颜六色的，给人美的享受；春天是草长莺飞、万象更新的季节。春天的校园，绿茵茵的冬青，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿；美丽的大自然更是在召唤着同学们，希望同学们投入她的怀抱，感受她的无限魅力。春天是大自然赐予的珍贵的教科书，它以丰富的内涵、独特的魅力深深地吸引着儿童。应学生的要求，我组织学生开展“找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。四、活动目标
1.通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。
2.通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
四、活动过程
第一部分开题阶段
一．游戏导入：
教师：同学们，在上课前，我想带领大家做一个游戏，你们愿意吗？学生1：愿意，我们很喜欢做一些新游戏。学生2：老师，快点开始吧！我已经迫不及待了。
教师：好。刚才我分别把两朵小红花藏在了校园的某个角落，你们想不想把他们找回来啊？
（学生跃跃欲试，有的已经做好了要走的准备。）
教师：现在我给你们三分钟的时间，不论找到与否，要全部回到座位上去。老师的要求是要轻声点，不能说话不要影响其它班级上课。好了，现在计时开始。（学生们纷纷活动起来）
二、讨论: 教师：同学们，我觉得你们真厉害，仅仅用了不到两分钟的时间,就找到了这两朵精品文档

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小红花。你们的表现真是太棒了。
（大家面带笑意，讨论纷纷，各自说着自己找人的过程，诉说着其中的乐趣。）教师：下面我想请刚才找到小红花的两个同学谈谈经过，看看他们是怎么找的？怎么做的。
学生：我想，老师一定是把小红花藏在我们不注意的地方。老师说了是教室，所以我再教室的墙壁四下打量，没有发现目标，后来我又抬头望了屋顶，果然，我看到小红花在电灯的灯绳上。我找得很容易。
学生：我几乎找遍了整个教室，老师把小红花藏在了我们的身边，其实“最危险的地方就是最安全的地方”。我就是在娄浩的凳子底下找到小红花的。
还有想说的：
学生1：其实我刚才也在娄浩的座位上找过，我只找了桌斗，可没找到。学生2：我刚才在我们班的图书角找了好大会，可是没找到，我觉得图书角很容易藏东西。
学生3：其实我们应该按小组来找，就不会到处找了。
老师：是啊，同学们刚才说的真好，当我们做一件事的时候，一定要有目标，有方法，有组织，只有这样，才能有理，有序的做好每件事。
四．开题阶段：
春天到了，万物复苏。大地一片新绿，到处生机勃勃的。你们了解春天吗？想走进春天吗？那就行动起来，让咱们一起去寻找春天吧！从今天起，我们要开始我们的一个新课题的研究：找春天。我们要向在课堂上一样，投入你全部的精力，用心地寻找。
首先请大家回想一下你们眼中的春天。
学生1：我知道春天是万紫千红的季节，小草绿了，小花红了，很美丽。学生2：到了春天，冬眠的小动物就醒了，要出来活动活动。学生3：“东风不识春风面，万紫千红总是春。”春天还藏在古诗里。 ……
春天是美丽的，请各小组讨论一下，结合今天的游戏，你们的认识，你们准备怎么去找春天呢？如何开始？请大家确定活动的子课题，把你们的活动方案写在老师发给小组长的活动计划书上，十分钟以后大家做汇报。
小组代表汇报：
第一组：我们想从古诗中去找春天，还想去收集一些关于春天的歌曲。第二组：我们想走进大自然发现春天的动植物、人们的一些变化。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/43d3b9e33d1ec5da50e2524de518964bce84d2de.html