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(完整版)八年级期中考试学情分析
(完整版)八年级期中考试学情分析
发布时间:2020-04-22 来源:
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八年级
5
班期中考试学情分析
2018----2019
学年度第一学期期中考试已结束,经过严格监考,
认真评卷和统计分析,现将我班学情的有关情况分析如下:
一、本次考试的情况:
本班共有学生
44
人,其中男生
25
人,女生
19
人。田雨露同学
因病未参加本次考试外,其他
43
名同学全部参加考试。经过半学期
的努力,
在各科任教师的耐心教导下,
各位学生在这次考试中取得了
应得的成绩,但也存在着一些不容忽视的问题,具体情况如下:
1
.各科均分表:
语文
数学
英语
物理
政治
历史
地理
生物
90
71.7
69.2
63.9
70.2
50.3
61.1
68.7
从这与其他各班的平均分相比来看,
大多数科目在倒数三四名之
间,与上次期末考试相差不大,只有语文、地理有少量进步,英语、
品德不太理想。但都在正常浮动范围里。
2
.本班考试各分段人数分析表:
分数分布
700
以
700-600
600-550
550-500
分
500
以下
上
分
分
人数
3
12
6
4
18
高分段人数少,中间学生少,后进生多是本班各分段人数分布
的特点。
3
.本班考试名次分析表:
名次分布
100
名
100--
200-
300--400
400--500
500
—
600
名
以前
200
名
-300
名
名
600
名
之后
人数
3
1
8
3
6
9
13
从名次分布来看,
500
名之后的孩子占了本班学生的一半多一点,
是导致本班平均成绩上不去的核心因素。
4
.学生成绩的浮动情况分析:
本次考试中,与上次期末考试相比,前
21
名内(也就是
500
名
之内)
只有
4
个孩子名次又降低以外,其他孩子的名次都有上升,而
21
名之后(也就是
500
名到
600
多名的学生),除个别学生外,名
次都有所下降。
5
.全科合格率。与上学期期末相比,进步比较快,共有
9
人合
格。
二、存在的问题:
1
.
尖子生少,
但第一名从入学第一次考试的
80
多名逐步进步到
30
来名,实属不容易,并且
100
名之前慢慢地有
2
个变成
3
个,进
步有,但非常缓慢和不易。
2
.偏科情况严重。
本班学生从入学开始,倍感数学学习吃力,英语基础很差,整体
思维水平较低、思维方式单一、创新、上进等意识淡薄,家庭情况复
杂,导致不同学生偏不同科目的现象较严重。
3
.没有养成良好的学习习惯,效率低下。
很多学生的学习习惯养成不良,五六个学生作业完成十分吃力,
家长监管不力,
二十四五个的寄宿生家庭学习环境不好,
影响孩子积
极主动地去学习。
4
.后进生数量较多,提升空间有限,尤其是英语和理科科目,
对于他们,更是难上加难,这也是他们名次后退的主要原因。
5
.个别科目的换科任教师,使得学生适应有快有慢,这也是导
致成绩不稳的一个因素。
三、今后的措施:
1
.
一如既往抓学风。
要做到勤说
(每天每时常提醒)
、
勤问
(每
天能够与个别学生进行交流)
、
勤查
(每天检查各科作业的完成情况)
,
加大管理力度,让学生能在安静的环境中学习。
2
.激励尖子生有相互竞争意识,形成经追我赶的学习气氛,带
动中等生认真、
自主的学习,
多鼓励后进生树立信心,
寻找自身优点,
克服不良习气,争取他们在每次考试中都有小进步。
3
.紧密联系各位科任教师,及时了解学生动态,接受科任老师
的建议,发挥桥梁和纽带作用,形成合力,共同督促学生学习,使其
进步。
4
.加强作业的自主管理,切实提高作业的质量,特别是双休日
的作业质量。
5
.帮助学生养成自主探究合作学习的良好习惯,不定期组织班
级召开学习方法交流会,
帮助学生掌握各科学习方法,
提高学习效率。
6
.做好学生的心理疏导工作。对于考试发挥失常的王瀚、王配
鸿等学生,要耐心倾听他们的心声,帮助他们分析原因,找出不足,
排遣压力,重拾信心,迎头赶上。对于学习近一半的后进生,激发他
们的学习热情,尽力引领他们能赶多少就赶多少,绝不言弃,并帮助
他们发现自己特长,看能否在特长方面有所收获。
7
.时刻与家长保持联系,掌握学生在家学习表现,密切配合家
长抓好双休日的学习,为把学生教育成才而共同努力。
总之,
这半学期的班级教学及管理工作虽取得了一定的成绩,
但
还存在不少疏漏和不足,
希望在今后的工作中,
能够与各科任教师积
极合作,奋力进取,共同拼搏,争取取得更大的进步。
2018------2019
学年度第一学期
期中考试学情分析
年级:八年级
5
班
时间:
2018
年
11
月
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/440b434300020740be1e650e52ea551810a6c93a.html
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