本科生参与科研活动情况（包括大学生创新）
一．实验教学与实验室开放情况
（一）立项（立项数、参与学生数）情况
1.2015、2016学年度立项活动记录：表格（实践、地点、参与人数、与教师）+图片
2.立项（立项数、参与学生数）情况
3.2015、2016学年度本科生“学术科研能力提升计划”立项心得体会、结项感想等
心得体会：
OA系统：
定义：OA办公系统即OA，是Office Automation的缩写，指办公室自动化或自动化办公。其实OA办公系统是一个动态的概念，随着计算机技术、通信技术和网络技术的突飞猛进，关于OA办公系统的描述也在不断充实，至今还没有人对其下过最权威、最科学、最全面、最准确的定义。当今世界是信息爆炸的知识经济统治的时代，在这种情况下结合技术的各种进步所产生的OA办公系统已与十几年前的OA发生了很大的变化。
原理：OA办公系统不仅仅是企业办公的一种工具，更应该是一种有思想、有模式的懂管理的软件，目前市场上主流的协同OA办公系统就为现代企业发展注入了强劲的动力，协同OA办公系统是在研究现代组织实践案例和管理理论发展方向的基础上，结合神经网络的研究成果而设计的协同管理系统。它以动态组织为行为主体，以工作流为传导模型，以任务为处理模型，将组织行为的复杂性通过三者的结合充分表现出来，从而帮助实际组织解决管理过程中的复杂课题。
应用前景：随着知识经济时代的到来，社会进步正在不断加速，组织迫切需要一个可以实现内外资源整合的高效的信息系统，从而提升其管理水平。具体表现在：
1）需要一个高效的协同管理工作平台
能够将组织管理中的业务活动、管理活动及活动产生的信息在组织、部门、个人之间进行及时高效、有序可控、全程共享的沟通和处理。
2）需要一个有效的知识资产管理平台
过去在组织的信息化建设过程往往重视人、财、物这些有形的物质资产管理，忽视了知识资产的管理，需要借助知识管理工具对组织内外的知识进行有效的获取、沉淀、共享、应用、学习和创新，从而提高员工的素质和技能、执行力。
3）需要一个个性化的系统访问门户
传统的OA功能比较单一，员工容易使用，随着功能的不断扩展，员工对功能的需求也不尽相同，这就要求系统必须具有人性化设计，能够根据不同员工的需要进行功能组合，将合适的功能放在合适的位置给合适的员工访问，实现真正的人本管理。
4）需要一个良好的组织文化管理平台
开放的社会造就了开放的社会人，组织规模的不断扩大，导致领导与员工、员工与员工间的直接沟通机会越来越少，组织需要构建新的文化环境，便于员工相互沟通、增进了解、发现思想倾向并及时加以引导。
5）需要一个集中的信息整合呈现平台
办公系统是组织内使用面最广泛、频率最高的信息系统，希望能够通过办公系统实时、直观地了解到组织的运营状况（如生产、营销、财务等数据），同时有效地解决组织内“信息孤岛”问题。
6）需要一个灵活的业务流程整合平台
结项感想：
（1）、经验不足：该OA系统由团队成员自学完成，第一次使用java语言进行设计，B/S结构，应用MySQL作后台数据库。由于时间短，知识有限，缺乏相应的开发设经验，充满了挑战。项目基本实现立项预期要求！
（2）、抓住测试重点：比如这个OA系统，包括好几个子系统在里面，有员工管理，图书管理，招聘管理，考勤系统。当初测试的时候根本没有去比较这几个系统的轻重问题，后来我一想才知道，重点应该是考勤系统，因为这个系统涉众最多。在实际测试中，我测的最不仔细的恰恰是这个子系统。因为其他子系统的功能比较好测试，不涉及代码方面的东西。然而考勤系统比较复杂，特别是邮件方面的，一周发一次邮件，必须修改代码才能完成测试，后来开发的跟我说，要么这个功能我自己来测试，但是后来就是邮件功能出了问题。教训：测试的覆盖率要保证，抓住关注度比较高的主要功能进行仔细测试，一定要自己确认！
（3）、控制提交版本次数：个人觉得测试版本次数应该控制在三到四次，不能修改几个BUG就提交一个新的版本（当然，有时候要修改某个BUG以后才能方便以下的测试，这个就要特事特办了）。一般流程是：提交一个测试版本过来以后，按照测试用例跑一遍，在跑的过程中，可能会想到新的扩展路径，这个时候一定要把扩展路径写到用例中去，一般都要完全跑完了以后再提交下一个版本。这步完成了以后，开发人员肯定改BUG去了，利用这个时间进行随机测试，主要测试点当然是出现BUG的地方。开发把BUG都出来好了以后（FIXED的，postpone的，reject的），提交第二个版本，这个版本提交过来以后，首先要做的肯定是BUG验证，验证BUG是否真的已经修改。然后进行第二轮测试，这轮测试可以有选择的测试一些模块。接着再提交第三版本进行，这个版本花的时间不多，主要是扫除漏网之鱼。这个时候就可以根据系统情况，感觉还有问题的话，提交最后一个版本，按照用例跑一遍，OVER。
（4）、分类相似BUG：比如删除重要数据时，要给出确认删除的提示，通常如果一个模块有这个问题，其他模块也会有这个问题，这个时候一定要把这些全部找出来，提交到BUG管理工具中去。
企业门户网站
1.基本简介
门户网站，是指通向某类综合性互联网信息资源并提供有关信息服务的应用系统。门户（portal），原意是指正门、入口。现多用于互联网的门户网站和企业应用系统的门户系统。门户网站，也是一个被称为 链接 页面，提出一个统一的信息的方式从不同的来源研究。
2.作用
网站不是为了赶一时的潮流或是博取一个好名声，而是要通过互联网这个全球性的网络来宣传企业、开拓市场，同时，降低企业的管理成本、交易成本和售后服务成本，并通过开展一系列的电子商务活动获得更多的利润，这些均与企业的经营目的是一致的。所以，只有把信息技术同企业的管理体系、生产流程和商务活动紧密结合起来，才能正确地建设和维护网站，并使网站发挥作用，为企业服务。
3.发展趋势
实际上，我们今天所谈论的门户与当初yahoo初创时所说的门户已经有了很大的不同。那个时候，大多数网民面对茫茫网海无从下手，正是yahoo这种以提供搜索服务为主的网站扮演了引网民“入门”的角色，成为网民进入互联网的“门户”。将提供新闻服务作为门户网站的主业乃至核心竞争力，这其实只是后来的事情，原本就与门户网站的“本质”或者“正根”没有什么关系。因此，今天在门户问题上，极力强调新闻业务的重要性，似乎不做新闻甚至少做新闻就是对门户的 “背叛”，让人有些不知所云。门户网站页面截图相反，简单回顾门户的起源和历史，可以让我们清楚地看到，无论是搜索还是新闻，都只是门户发展的一个阶段，门户可以从搜索服务演进到新闻服务，未必就不能从新闻服务演进到别的什么服务。随着网络媒体的发展，原先的门户不一定再将搜索作为主业（例如yahoo和搜狐），而提供搜索引擎服务的又不一定非门户不可（例如百度和google）；今人可以这样看过去，后人未必就不能如此看今日。
结项感想
企业门户网站本文所设计的企业网站是基于企业对口常的办公需求而来的，系统的设计是采用的B/S架构，数据库选用的是mysql。 按照软件工程自上向下的步骤对各个功能模块的功能进行了具体的实现，具体的编码包括客户端的编码、数据库的编码和系统服务层WebS ewer层的编码。在系统设计阶段的基础上，借助相应的开发工具，完成门户网站的测试与分析。
回顾整个企业网站的开发过程，还有一些工作需要进一步的细化和设计完成，这些工作主要包括以下几个方面:
1.进一步的增强系统的稳定性、安全性和可靠性，并对这个框架平台的各个功能业务流程进行优化，减少不必要的流程。
2.对于企业的一些工作人员来说，熟练的使用整个系统还是存在一定的困难，所以下一步要对系统的易用性进行进一步的优化，使普通的人员花很少的时间就能够掌握系统的操作使用方法。
3.对数据库中的表建立相应的索引，以便在进行查询的时候能够提升查询的速度。本系统存在的这些不足和不完善的地方，将在以后的工作中继续改进和完善提高。
综上所示，本次设计的企业网站，虽有一些可能需要改善的缺点，但本系统是针对企业网站管理工作中实际工作状态设计开发，针对性较强，相信本系统将能在企业网站中发挥更好的作用。
二.实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果
（1）社会实践相关资料
包含：2015、2016学年度社会实践文件、活动方案（报名表）、社会实践部分国家级、省级重点团队登记表、社会实践情况统计表、社会实践活动总结、社会实践相关宣传品（折页、传单、海报等）、社会实践照片、视频资料、社会实践调研报告、社会实践登记表、社会实践捐赠书籍、文体用品名单、社会实践受表彰情况一览表、社会实践慰问演出（图片）、部分社会实践活动图文集、部分媒体报道情况等
三、社团建设与校园文化、科技活动
（1）学院用于第二课堂建设和活动经费
（2）2015、2016学年度团队用于建设和活动的经费明细
（3）部分经费预算
四、大学生课外科技活动情况
（1）创新创业活动
（2）包含：团队学生参加课外科技活动一览表、学生参加课外科技活动获奖情况一览表、学生参加课外科技活动获奖作品、学生参加课外科技活动奖状、证书等复印件、大学生创新创业项目
学生参加课外科技活动奖状、证书等复印件：
（3）实验室开放情况及管理办法
（4）各团队本科生发表论文
（5）包含：发表的优秀论文汇总表、发表的优秀论文复印版
（6）各团队参与“挑战杯”等竞赛相关资料
五、 第二课堂的育人效果
5.1社会实践效果
（2）团队学生和团体获得省级以上活动获奖、媒体报道等情况
（3）第二课堂情况综述
（4）学生参与面是否广泛，发挥学院教学主体中推动第二课堂的效果依据
5.2学生指导与服务
5.2.1学生指导与服务的内容及效果
(1)毕业生教育和毕业典礼（学院落实学校要求和学院的安排）
(2)学院依据专业特色开展的特色活动与学生参与情况
学院学生工作亮点、特色活动一览表
学院学生工作亮点、特色活动的资料（学生刊物、简报、宣传册、照片、新闻报道等）
（3）专业思想、职业思想教育，学习指导与科技创新指导与学生参与情况
①专业思想、职业思想教育活动
②学习指导活动（学生互助小组、考研讲座、教师指导学生学业等）
③近三年（2014、15、16）学校专任教师参与指导学生各类竞赛、大学生创新性实验计划项目以外的科研立项情况
④团队学生科技创新项目名单、获奖名单、获奖证书等
⑤学生创业、就业比赛获奖情况
⑥学院毕业生座谈和毕业生追踪调查情况
(4)近两年（2015、2016）团队本科生获得省级以上科技竞赛类奖励统计
①本科生获得省级以上科技竞赛类奖励一览表
②本科生获得省级以上科技竞赛获奖证书复印件
③获奖作品
④参赛照片、视频等资料
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/441eddeec67da26925c52cc58bd63186bdeb927a.html
文档为doc格式