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正在进行安全检测...
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发布时间:1714786899 来源:
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《假如没有灰尘》教学设计
【教学目标】
1
.知识目标:
(
1
)认识四个生字:勿、埃、漉、晕。
(
2
)正确认读:
削弱
散射
单调
尘埃
依附
庞然大物
湿漉漉
晚霞朝晖
闲云迷雾
彩虹日晕
时时勤拂拭,勿使染尘埃
2
.能力目标:
3
.过程与方法:
通过朗读和默读课文,了解文章大意。通过思考讨论和交流,
领悟文章的表达方法,总结学
习收获。
4
.情感态度价值观:
通过学习课文,懂得世界上的存在都是有两面性的。
【教学重点】
知道灰尘的特点和作用,领悟说明文的表达方法。
【教学难点】
领悟说明文的表达方法;了解
“
晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕
”
等词的大致含义。
【教学过程
】
一、创设情境,导入新课
1
.师边擦黑板,边挥舞着手:
“
你们看这灰尘讨厌吗?
(生齐答:讨厌)板书(讨厌)那你们说说灰尘讨厌之处在哪?
2
.假如没有灰尘,我们人类可以省去不少麻烦,比如:
生:可以不用扫地,不用擦桌子等。
(过渡)
看来灰尘你可真是个讨厌的东西,
你真应该立刻从我们的眼前消失,
可是同学们你
们想过没有如果没有灰尘行不行呢?我们将面临怎样的情形呢?今天
我们来学习《假如没
有灰尘》这一课。(板题,读题)相信学了课文后你会对灰尘有更全面的认识。
二、自读课文,初识灰尘。
出示自读要求:
1
.读准字音,读通课文。
2
.假如没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?用横线画出相关的语句。
生各自大声读课文后汇报交流。
1
.学习词句
削弱
散射
单调
尘埃
依附
庞然大物
湿漉漉
时时勤拂拭,勿使染尘埃
晚霞朝晖
闲云迷雾
彩虹日晕
(注意正音,出现课件中图片的形式解释
“
晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕
”
的意思。)
2
.假如没有灰尘我们将面临的怎样的情形呢?交流找到的有关的语句。
生汇报:
假如空气中没有灰尘,大自然将多单调啊!
师出示课件中相应句子,并配上图片。
(以强烈的阳光照射下,出现第一句;以蔚蓝色为底
色出现第
2
句;以湿漉漉为背景出现第
3
句;以白色的单调底色为背景出现第
4
句。)
三、研读课文,重新认识灰尘。
(过渡)通过刚才大家的学习,
看来灰尘与我们关系密切,叫灰尘消失还真不行,
咱们还得
好研究,重新认识灰尘这位老朋友。
1
.认真默读课文第
3
自然段至课文的结束,想一想灰尘的特点和作用分别是什么?作者是
怎样说明的,小组讨论后填下表。
让我们重新认识灰尘这位老朋友吧!
特点
作用
说明方法
2
.生小组讨论后,填表,汇报
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/446ffd5ccec789eb172ded630b1c59eef8c79ab7.html
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