13植树的牧羊人
知识与技能教学目标
1.继续练习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。
2.精读中间叙述部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。
3.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。1.要在保证理解的前提下，逐步加快阅读速度。要引导学生关注描写人物言行的具体语句以及表达作者主观情感、评价的语句，一边阅读一边勾画。
过程与方法
2.文章写人，既有正面描写，也有侧面描写，要引导学生透过字里行间，体会作者在这个人物形象上寄托的深刻而丰富的含义。
3.要鼓励学生自主地、多角度地思考本文的主旨，得出自己的理解。
情感、态度与价值观
默读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。
通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。
默读法、赏析法、合作探究法。
1.感受牧羊人的不气馁、不沮丧、坚持不懈的精神；2.懂得植树绿化、保护环境，是我们每个人的责任和义务，并自觉地投身于绿色环保的志愿行动中去。
学习重点学习难点学法指导
教学过程
教学环节环节一新
教学内容
一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶与蜜的田园。这是怎样的一个人?让我们走近《植树的牧羊人》，走进牧羊人的世界。
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课导入环节二自主学习
一、助学资讯1.作者作品
让·乔诺(1895—1970，生于法国马诺斯克市，法国作家、著名电影编剧。第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。1932年获得法国荣誉勋章。1953年获得摩纳哥王子奖。由其作品改编的动画片《植树的男人》曾获奥斯卡最佳动画短片奖。
2.写作背景
本文节选自绘本《植树的男人》（二十一世纪出版社2019年版）。武娟译，崔维燕校译。有删改。故事的背景是20世纪初的法国普罗旺斯地区，一个荒芜、破落、毫无生气的荒漠。只有很少的人在这儿过着冷漠、愤恨、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，
环节二牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，
渐渐的这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都
活了起来。作者被牧羊老人的精神感动，因此写作了这篇文章。
自主学习
琢磨（zhuó）微薄（bó）酬劳（chóu）硬朗（yìnɡlanɡ）．．．．．水渠（qú） 