中考语文诗词鉴赏常考知识点汇总
一、考查对诗意的理解
对诗词大意理解的考查，也就是对诗词主要内容的考查，是河南中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。对此内容的考查频率极高。如2008年河南中考语文试题中第20题：“请概括诗人游山西村时的所见所闻”，再如2009年河南中考语文试题中第21题：“在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情?”考查的都是这方面的内容。
关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：
1.诗歌的主要内容有：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。③即事感怀诗，因一事而引发感慨。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。
2.诗歌中的人物形象主要有：(1豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。(5忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。二、考查对语言的品味
诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此，考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来河南中考古诗赏析题的一个重要方面。
对语言品味的考查，一般会涉及以下几个方面：(1考查重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。(2考查诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。(3考查诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。
在复习中，我们不仅要熟背古诗词曲，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点：(1清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。(2生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(3含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。(4言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。(5平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。(6简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。三、考查对写作技巧的分析
对分析技巧的考查，一般会涉及以下几个方面：(1分析诗中修辞手法的含义及作用。(2分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物抒怀、寓情于景等。(3分析诗歌的结构形式，如层层深入、由景生情、卒章显志等。(4分析诗歌的表现手法，如用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托等。(5分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。
这里，我们对诗歌的表现手法和艺术风格做以简单归纳，希望在做分析诗歌写作技巧这一类题的时候加以灵活运用。1.诗歌表现手法
(1借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。(2寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。
(3托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆
