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古文二则《四知》

发布时间：2024-01-08 21:08:40 来源：文档文库

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《古文二则----四知》教学设计
一、学习目标
1、知识与能力：正确翻译理解课文的内容，培养和提高阅读及理解文言文的能力。
2、过程与方法：教师授课PPT展示问题教学法
3、情感态度与价值观：品析学习杨震的清正廉洁、无私坦荡的精神。二、教学重难点
1、教学重点：正确翻译理解课文的内容，积累文言词语。2、教学难点：品析学习杨震的清正廉洁、无私坦荡的精神。三、教学课时：一课时四、教学过程：（一）激情导入。（二）明确学习目标。
（二）作者、作品简介：PPT展示（三）检查预习1、梳理字词读音。2、划出句子停顿。（四）学习课文
1、读课文，整体感知课文。
2、要求学生自己借助课下注释及工具书翻译课文，把不理解的地方划出来，先讨论后交流。
3、PPT展示：检查重点词语、句子的理解翻译。（1）（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。
（2）当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。（3）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
4、结构分析：本文分成两层，一、杨震拒金。二、杨震拒绝了为子孙置办产业的建议。5、问题探讨
（1）思考1：.《四知》中写了杨震几件事？用简单话概括。(提示两件事
杨震拒金（开头到“密愧而出”）
杨震为子孙留清白（“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”）（2）思考２:文章表现了杨震什么品质？

表现出杨震的公正廉洁，自律、无私清正的清官形象。（3）思考3:举例说明历史上的清官。6、教师小结。（五）布置作业1、翻译课文。
2、你怎么看待“杨震拒金”？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4501d9735ebfc77da26925c52cc58bd6308693f2.html