中国历史七年级上册

中国历史七年级上册

第一学习主题 中华文明的起源

第 1课中国境内的早期人类⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ()

第 2课原始农耕文化的遗存⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ .()

第 3课远古的传说⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ .()

第二学习主题 国家的产生和社会变革

第 4课夏朝和商朝 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ()

第 5课西周的兴亡⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ()

第 6课春秋争霸 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ()

第 7课战国争雄⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ()

第 8课商鞅变法⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ .()

第三学习主题统一国家的建立

第 9课秦朝的统一 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ...()

第 10课秦末农民起义⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第 11课汉武帝的文治武功⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第 12课张骞通西域⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第 13课两汉时期的对外交流⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第四学习主题 政权分立与民族融合

第 14课三国鼎立局面的形成 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ .()

第 15课南方的初步开发⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第 16课北魏孝文帝的改革 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第五学习主题 中国古代文化

第 17课青铜工艺的杰出成就⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ .()

第 18课卓越的工程 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..() 第 19课科学技术的重大成果⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..() 第 20课汉字的演变 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第 21课活跃的学术思想⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第 22课文学、史学与宗教 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

第 23课多姿多彩的艺术 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ..()

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1-1 第 1 课 中国境内的早期人类

一、 元谋人

时间： 约170 万年前

地点： 云南省元谋县

历史地位：我国境内已知最早的人类

牙齿化石、使用粗糙石器

二、 北京人

时间： 70 万年-20 万年前

地点： 北京西南的周口店

体貌特征：（与现代人的区别）

1、手脚已经分工，上肢与现代人极为相似；

2、下肢与现代人也无多大区别，不过微微有点弯曲；

3、前额低平，眉骨突出，嘴巴前伸，牙齿粗大与现代人有明显差别。

4、个子比现代人稍矮，骨骼粗壮

5、北京人已具备了人类的基本特征，但任保留着一些猿类的特点

北京人头盖骨化石、北京人复原头像

生产生活情况 : 旧石器

1、北京人能够制造和使用工具，如：用简陋工具猎取动物，从事采集，维持所需食物

2 、北京人住山洞里，会使用自然火，会保存火种，吃熟食

三、 山顶洞人

时间：约 18000年前

地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴

特征：没有猿类的特征，模样同现代人基本上一样，

生产生活情况 :

1、使用的工具仍然比较粗糙，但已经掌握了磨制和钻孔技术，制造有孔器物

2、人工取火，还用兽皮等缝制衣服，抵御寒冷。

3、山顶洞人已有爱美的意识，

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1-2 第2 课 原始农耕文化的遗存

一、 河姆渡遗址

时间：约 7000 年前

地点: 浙江余姚河姆渡村一带

特点：在我国南方留下一处重要的原始农耕文化遗址

生产生活情况： 新石器

1、 河姆渡原始居民使用骨、木、石质及陶质工具

2、 河姆渡原始居民从事原始农业生产，在湖泊和沼泽边种植水稻

3、 饲养水牛、猪、狗等家禽

4、 木头制成简陋的小船

5、 居住在木头建造的房子里 （干栏式建筑 ）

二、 半坡遗址

时间：约 6000 年前

地点: 陕西西安半坡

生产生活情况：

1、广泛使用磨制石器，用石铲、石刀等工具从事原始农业生产，种植粟（粮食作物） 、

麻、蔬菜

2、饲养猪、狗、羊、牛、鸡等家禽和家畜，经营原始的畜牧业，

3、把粟加工小米，用麻纺织麻布，改善生活，

4、制造多种样式的陶器，彩陶

5、住在半地穴式房子

三、 大汶口遗址

时间：约 6000年-4500 年

地点：山东泰安大汶口

生产生活情况：种植粟， 饲养猪、牛、羊， 过着原始农耕生活

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1-3 第 3 课 远古的传说

一、炎帝与黄帝的传说

黄河流域的两个重要部落

A 炎帝 姓姜，他制作来耜，与民耕种被尊称“炎帝神农” ；他遍尝百草，发现很多

治病的药物

B 黄帝 姓姬，创制历法，指导人们根据季节的变化播种、收割；还制作加工谷物

和蒸煮食物用具

为争夺土地和财富，双方激战于阪泉（今河北涿 zhuo 鹿东南），三场恶战，黄帝取胜

----- 黄炎联盟与蚩尤（战败被杀）战于涿鹿

黄炎联盟在黄河流域生活繁衍， 构成华夏族的主干， 华夏族是汉族的祖先

二、禅让的传说

尧 — 舜 — 禹相继接替担任部落联盟首领是经过部落 首领们民主推选实现 ------- 称“禅让”

三、治水的传说 父子 坚持不懈 公而忘私 勇于创新

人物 方法 结果

鲧（gun） 堵塞 失败

禹 疏导 成功

2-4 第 4 课 夏朝和商朝 一、夏朝 ---- 我国的第一个王朝

时间： 约公元前 2070 年

建立者： 禹。夏朝建立，标志着我国早期国家的产生

统治地区：今河南西部、山西南部一带

禹死----- 启继承，从此， 王位世袭制 代替了禅让制

夏朝 建立军队，制定刑法，设置监狱，修筑城堡和宫殿

铜 、青铜铸造器物

凿井灌溉

二、商朝的建立于迁都

商朝 时间：约公元前 1600 年; 战争：战于鸣条；夏朝最后一位王是夏桀 Jie

建立者 : 成汤

迁都： 约公元前 1300 年，商王盘庚迁殷（今河南安阳西北）

四、 商朝的盛衰

势力范围： 东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带

经济发展： 1、农业生产规模已相当大，种植的粮食有粟、稻、麦等

2、畜牧业发达，饲养有马、牛、羊、猪、犬、鸡等

3、青铜冶铸、玉器制作和酿酒等手工业已狠发达

4、商业也发展到一定水平；交易以 海贝、骨贝、玉贝、铜贝等作货币

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2-5 第 5 课 西周的兴亡

一、西周的建立

时间: 月公元前 1046年 人物：周武王姬

战争：牧野 之战； 临阵倒戈 反戈一击

都城：周武王推翻商纣王统治，建立西周，镐 Hao 京

二、分封制

分封制重要性： 为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚以及功臣和一些古帝

王的后代，在各地建立封国，这一制度历史上称为 ----分封制 ，重要有：鲁、齐、燕、

晋、宋等，

古人对西周政治格局描述“ 礼乐征伐自天子出 ”

诸侯的权利与义务： 1、国君享有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力；

2、他们必须拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王：

3、参加周王主持的重要典礼仪式；贡献财宝和特产；

4、服从周王调遣出征作战

三、西周的结束

原因： 西周末期，阶级矛盾、民族矛盾和统治集团内部的矛盾都尖锐起来。

时间：公元前 771 年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀，西周结束

2-6 第 6 课春秋争霸

一、“春秋五霸”

公元前 770 年，周平王迁都洛阳

春秋时期 （公元前 770 年—公元前 476 年）

春秋五霸 : 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾（ helv ）和越王勾践

古人描述：“礼乐征伐自诸侯出 ”

二、齐桓公首霸 （齐国，今山东北部）

任管仲为相，管仲改革的内容：发展生产，改革内政，整顿军队，

齐桓公打出尊敬周王和阻止周边民族对中原侵犯的旗号，团结一些诸侯国，

1、在北方阻止了山戎、北狄（ di ）对中原进让扰： --------------

------ 历史称（尊王攘 rang 夷）

2 、齐桓公以霸主身份在葵丘（今河南民权县东北）大会诸侯，周王派

人送去物品表示慰问 ---- 葵丘会盟

三、楚争霸

晋楚军队在 城濮(pu)( 今山东鄄 juan 城西南 ) 决战，

时间：公元前 632 年，晋文公，

相关成语：退避三舍

楚庄王 -- - 邲（bi ）之战，胜晋军，

相关成语：问鼎中原，不鸣则已一鸣惊人

五、 吴越争霸 –越王勾践 : 卧薪尝胆

吴王阖闾（ helv ）称霸原因： 1、改革内政，壮大军队，建设城郭，

2、任用著名军事家孙武为将军，使吴实力大增

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2-7 第 7 课 战国争雄

一、战国七雄

时间：（公元前 475 年-公元前 221 年）

主要有：、齐楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国

国 名 都 城

齐 临淄 （今山东淄博）

楚 郢 ying （今湖北荆州市江陵区）

燕 薊 ji （今北京）

韩 郑（今河南）

赵 邯郸（今河北邯郸）

魏 大梁（今河南开封）

秦 咸阳（今陕西咸阳）

二、战国时期的战争

特点： 1、战争不断；

2 、青铜兵器得到改进，铁兵器出现，步兵和骑兵取代车兵，称为主要兵种；

3 、组织庞大军队，在都城和边境修筑坚固的城防工事；

4 、交战双方投入兵力越来越多，战争规模很大，

5 、发生了“围魏救赵”和长平之战等著名战役，出现孙膑、白起等著名军事家

“围魏救赵” - 时间： 公元前 354 年，孙膑 - 齐国

战争： 桂陵之战

双方： 齐 魏

战术： 批亢（ kang）捣虚

长平之战 -- 时间： 公元前 260 年

双方： 赵（败） 秦

战术： 反间计

成语：纸上谈兵

三、 合纵与连横 ------ 之争成为战国纷争的重要内容

合纵： -- “合众势以攻一强” ，包括几国出兵联合进攻秦国 ，

连横： -- 秦国分别收买拉拢东方国家服从于自己 ，“事一强以攻众弱”

研究纵横之术最突出是： 张仪（秦）、苏秦（齐）

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2-8 第 8 课 商鞅变法

一、秦孝公求贤

战国时期生产力发展的主要标志 ------- 战国前期，铁器的普遍使用

和牛耕的推广， 促进了各国经济的发展和社会的进步。

商鞅变法的原因 ：

1、政治落后， 当年各方各国都看不起秦国， 认为它是边远地方的一个野蛮国家，

连会盟都很少让它参加，

2、魏国军队渡过黄河，张玲秦国大片土地，秦国无力还击

二、商鞅主持变法

时间：公元前 356 年

支持者：秦孝公

主要内容：1、改革土地制度，废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。

2、重农商。

3、奖励军功凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按功劳大小，赏给

爵 jie 位或官职，赠给土地和房宅。贵族及后代没有军功，就不能获

得爵位和享受特权。 -- （最能触犯贵族利益）

4、迁都咸阳，推行县制。

5、严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法

三、秦国的变化

性质---商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革 。

1、 通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本的变化。

2、 秦军的战斗力大大提高，秦国的社会经济得到发展。

3、 战国后期，秦国修建了都江堰和郑国渠两大水利工程。

4、 为秦统一天下，垫定基础

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3-9 第 9 课秦朝的统一

一、“秦王扫六合”

秦灭六国简表

公元前 230 年--------------10 年-------------- 公元前 221 年

韩 赵 魏 楚 燕 齐

统一时间： 公元前 221 年，都城：咸阳

历史意义： 1、秦的统一，结束了战国以来的分裂割据局面。

2、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家

二、中央集权制度的建立

权力： 秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对权力，国家重大事务由他决定。

中央官职： 他在中央设置丞相、太尉、和御史大夫，分别管理行政、军事和检察。

地方： 推行郡县制，全国分为 36 郡，郡下面设置县，中央和地方的重要官吏都有皇

帝任免，必须绝对服从皇帝的命令，

------- 专制主义的中央集权制度在秦朝建立

四、 统一货币、度量衡和文字

以秦国圆形方孔的“半两”铜钱 ---- 为全国通行的货币

颁布了全国通用的长度、 容量和重要的计量标准 --统一了全国的度量衡制度

统一字体 ----小篆

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3-10 第 10 课秦末农民起义

一、秦的暴政

公元前 213 年，李斯建议吧《秦记》以外民间收藏的《诗》 《书》记述六国历史的书籍

和诸子百家著作，全部收缴销毁 —焚书；

公元前 213 年 460 多个方士和仇视他的儒生在咸阳活埋 —坑儒

焚书坑儒 —是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现

经济上暴政— 农民要把收获的大部分作为赋税交给政府， 还要被征发去服兵役和

徭役

政治上暴政— 秦朝刑罚极端严酷，成千上万的人被割鼻、斩脚、处死、 ，被投入

监牢、罚做苦役更是不计其数。

二、大泽乡起义 --- 根本原因：秦的暴政

公元前 209 年，陈胜和吴广在大泽乡（今安徽宿州市） ，

历史上第一次大规模农民起义。

占领陈县（河南淮阳） ，建立张楚政权—向西攻入函谷关—距咸阳很近的戏（陕西临潼）

- 退回函谷关

三、秦朝的灭亡

巨鹿（河北平乡）之战 --- 项羽歼灭秦军主力

公元前 207 年刘邦起义，子婴投降，秦灭亡

3-11 第 11 课汉武帝的文治武功

一、尊儒术兴太学

公元前 202 年，刘邦称帝，建立汉朝

汉朝分为西汉 （公元前 202 年—公元 9 年），都城长安（今陕西西安）

东汉（公元 25 年— 220 年），都城洛阳

汉武帝在位 （公元前 140 年—公元前 87 年），汉朝进入鼎盛时期

提出“大一统”的人物 ---- 董仲舒认为上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子，

万物要一统天下，国家要一统于皇帝。

实现大一统的措施：

1 、思想文化领域：“罢黜 chu 百家, 独尊儒术”，他重视儒学，

重用儒生，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中特殊地位。

2 、在都城长安办太学，让博士主持教学，招收“弟子员”

二、巩固国家统一

汉武帝，颁布了“推恩令”— 使王国的力量分散、消弱，难以同中央对抗；

取消了一些王、侯的资格。结果是 -- 王国威胁中央的问题得到彻底解决。

整理财政 --- 私人不得铸造货币和经营盐铁

三、开发边疆

汉武帝把军权牢牢控制在自己手中，大力扩建军队，起用有才干的将领。

设置“河西四郡” ，管辖从今甘肃河西走廊至玉门关一带辽阔地区。把“ 西南夷 ”

地区纳入汉王朝的直接统治之下。

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3-12 第 12 课张骞通西域

一、神秘的西域

西域— -- 汉朝时，玉门关（今甘肃敦煌西北）和阳关（今甘肃敦煌西南）以

西、葱岭以东的广大地区被称为西域。 西域也包括葱岭以西更广阔

的地区

二、张骞出使西域

第一次： 公元前 138 年，张骞从长安出发，出使西域；

失败原因： 大月氏的生活已经安定下来，日子过得不错，不愿再和远在东方的匈

奴作战， 公元前 126 年，返回长安

第二次： 公元前 119 年，为了给匈奴更沉重的打击，联络乌孙国王，进攻匈奴，

失败原因： 当时乌孙国内动乱，无法与汉朝合作

三、西域都护的设置

内地传出物品： 丝绸、铁器等和铁器制作及凿井技术传到西域

西域传入物品： 骏马、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈、魔术等

公元前 60 年，西汉政府设置西域都护，管理西域的军事、政治，保护往来商旅。西域正

式归属中央政权管辖

3-13 第 13 课两汉时期的对外交流

一、“丝绸之路”

丝绸之路 ---- 一条以长安为起点的重要商路， 经过河西走廊和今新疆地区， 翻越葱

岭，通向西亚和欧洲。 在这条商路上， 汉朝向外输出的主要是丝绸 。

南方丝绸之路 --- 以成都为起点，经今四川南部和云南境内，通往缅甸、印度，

以及更远的地方。

海上丝绸之路 ------ 从徐闻（今属广东）乘船出海，经漫长航行，到达今缅甸、

印度、斯里兰卡的一些地方。

二、汉与朝鲜、日本的交流

汉朝时，一些中国人从海上或渡过鸭绿江到了朝鲜半岛，带去先进的生产工具和技术。

公元 57 年，日本列岛南部的倭奴国派使臣来到洛阳， 与东汉王朝通好， 汉光帝赠给“汉

委奴国王金印一枚” ---- 被作为中日友好交往的历史见证物（ 历史意义 ）。

三、汉与欧洲的往来

公元 97 年甘英出使大秦， 到达今波斯湾。 历史意义 -- 了解沿途以及欧洲的一些情

况；扩大了中国人的视野。

166 年，大秦安敦尼王朝皇帝的名义向东汉皇帝赠送象牙、犀牛角等礼品。 历史

意义---- 这是中国与欧洲第一次直接交往

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4-14 第 14 课三国鼎立局面的形成

一、官渡之战到赤壁之战

200 年，曹操与袁绍，在官渡（河南）对垒，以少胜多，曹操基本统一北方

208 年，孙权、刘备联军，在赤壁（湖北） ，以少胜多，胜曹操

赤壁之战后，曹操再也无力南下，势力被局限在北方。孙权巩固了在江南的

地位。刘备先据荆州（湖北、湖南部分）大部分地方，后又进入益州（四

川成都）。曹操、孙权、刘备三分天下的局面实际形成。

二、魏、蜀、吴的建立

220 年，曹丕称帝，改国号为魏，建都洛阳

221 年，刘备称帝，国号为汉，建都成都，历史称蜀

229 年，孙权称帝，国号为吴，建都建业（南京） 三国鼎立局面形成

三、魏、蜀、吴的关系

诸葛亮外交策略 —连吴制魏

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4-15 第 15 课南方初步开发

一、吴蜀时期南方的开发

（一）吴国：

原因 1、三国时期，吴国和蜀国控制着北方， 。

2、饱受战乱之苦的北方人民携带着工具、种子和简单的日常用品，大批迁往江南。

他们和当地的山越、南越等少数民族一起，开发和利用这里优越的自然条件和丰

富的资 源。

3、孙吴政权组织军队和百姓屯田，开垦荒地，推广牛耕，促进了江南农业的发展

表现 1 、长江沿岸和太湖周围的稻田产量明显提高。

2、在江南手工业中，最重要的是织造麻布，会稽（浙江绍兴）一带的 越布 是著名

特产，丝织业有一定发展。瓷器制作技术有了提高， --- 青瓷，侯官（福建） -

临海（浙江） -番禺（广州）是吴国三大造船中心。

3、230 年吴国的卫温，诸葛直率万人乘船到达夷洲（台湾）

（二）蜀国

刘备死后， 丞相诸葛亮辅助后主刘禅治理蜀国， 他采取措施恢复和发展成都平原的经

济，稳妥的处理民族关系，使南中地区得到初步开发。

二、东晋南朝时期南方的开发

朝 代 建 立 者 时 间 都 城

西晋 司马炎 265 年-316 年 洛阳

东晋 司马睿 317 年-420 年

宋 刘裕 420 年-479 年

建

原因： 1、北方人口继续大量南迁。

2、南方的统治者大多重视发展经济

3、社会相对安定

表现: 1 、优越自然条件

2 、广种水稻，并推广种植原产北方的麦、豆等作物

3 、南方的手工业有明显的发展，纺绵、制瓷、矿冶、造船等技术有很大提高

4 、南方商业的兴旺和城市的繁荣

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4-16 第 16 课北魏孝文帝的改革

一、少数民族内迁

从东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯 jie 、羌 qiang 等少数民族纷纷内迁。北

朝时，内迁的少说民族中，以鲜卑族拓跋部的影响最大。

二、北魏孝文帝的改革措施

原因: 1、北魏统一北方后，各族人民的交往增多，民族融合的趋势明显增强。

2 、但鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。

3、北魏政权面临着危机

改革内容 : 1、借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列新的制度，加强对经济

和官吏的管理。

2、迁都都城。 494 年孝文帝把都城从平城迁都洛阳

3、大力推行学习汉族文化风俗的政策。

迁都原因： A 北魏都城平城所处位置偏北，周围农业不太发达。

B 为了解决粮食供应问题，加强对南部区域的控制，更好的吸收汉族文化

学习汉族文化风俗的政策 ：

1、改用汉姓，将自己的姓名由拓跋宏改为元宏

2、改穿汉服

3、与汉族通婚

4、学说汉语，规定 30 岁以下的鲜卑官吏在朝廷上必须说汉语

5、他还完善学校教育制度，让更多的鲜卑贵族子弟系统学习汉族文化。

三、北方民族大融合

北魏孝文帝的改革意义：

1 、北魏孝文帝的改革加速了黄河流域民族大融合的过程

2 、促进北魏政治经济的发展

更多的少数民族群众改变游牧方式， 学习汉族先进的农业生产技术， 定居下来，

成为农业居民；汉族人民则从少数民族那里学到不少畜牧业生产的经验和畜产品加

工制作技术。在生活上，汉族和各少数民族彼此影响，少数民族穿汉族服装，汉族

人吃少数民族食物，成为时尚。

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5-17 第 17 科青铜工艺的杰出成就

一、巧夺天工的青铜冶铸技术

青铜是以铜为主要成分的合金， 因呈青灰色—被称为青铜； 夏、 商、 西周时， 青铜在生产、

军事、生活中地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时期。

冶炼和铸造青铜器过程 ---- 把铜、锡、铅等几种金属按一定比例放入耐高温的坩 gan 埚里，

加热溶化金属，然后将合金溶液注入陶范里，冷却后撤去陶范。

商朝后期铸造的 司母戊鼎高 133 厘米，重 832.8 千克

二、种类繁多的青铜器物

按用途分： 有食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等十多类

三、精湛绝伦的青铜艺术

河南出土的 司母戊鼎 雄伟端庄，气势凛然，代表了商朝青铜器的典型风格

湖南出土的 四羊方尊 ，四面各有一条龙，四角各铸一只羊，结构巧妙，制作精细，

堪称青铜器中的精品。

四川广汉三星堆出土的 青铜立人、青铜人头像、人面像和青铜树

等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力

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5-18 第 18 课卓越的工程

一、都江堰和郑国渠

战国后期， 秦国蜀手李冰，在 成都的岷江修都江堰 ----- 选址合理，设计科学，

无坝引水， 自流灌溉， 工省效宏。

作用--- 使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。

都江堰组成— 渠道：

渠首：主要工程是 分水堤（俗称金刚堤） 、进水口（俗称

宝瓶口）、和飞沙堰

分水堤 ---- 筑在岷江之中， 把岷江分为外江和内江； 外江是岷江主流， 内江提供灌溉用水

战国后期， 秦国在咸阳修建—郑国渠 （灌溉关中平原的农田）

二、秦长城

目的— 防御匈奴，巩固北方边防

起止--- 秦长城西起临洮 tao （今甘肃）东至辽东，

特点---- 全长万余里，蜿蜒起伏，雄伟壮丽。

历史意义 --- 它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。

三、灵渠

秦灭六国后不久， 即发动征服越族、 统一五岭以南地区的战争。 为保障粮食等物资的供应，

秦军和民工 开凿了灵渠，联通 长江和珠江两大水系

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5-19 第 19 课科学技术的重大成果

一、造纸术的发明和改进

西汉，用 麻 造纸，成本高 ---- 世界最早 造纸术

东汉， 蔡伦 改进，用树皮、麻头、破抹布和旧渔网等原料，成本低

历史意义 --- 造纸术的发明和改进为文化的交流和保存提供了重要的条件，是我国古代人

民对人类文化的伟大贡献。

二、数学研究的硕果

《九章算术》—东汉，数学名著，在世界上都是最早提出 -------

内容： 1、关于负数的概念

2、正负数的加减运算法则

3、联立一次方程组的解法，

祖冲之— 世界上最早把圆周率计算到小数点后七位，比西方早 1100 年

三、医学、农学和地理学的成就

姓 名 时 代 研究领域 主要成就

5-20 第 20 课汉字的演变

一、甲骨文

甲骨文— 商朝，把文字刻写在龟甲上

1、 甲骨文已经是一种比较成熟和完备的文字，汉字是由它发展而来

2、 甲骨卜辞真实地记录了商王的活动，反映了商朝多方面的情况，

3、 为研究当时的历史提供了可靠地文字材料，

4、 从商朝开始我国的历史有了可靠地文字记载

二、金文

商朝的一些青铜器上，刻有文字 --- 金文

历史地位 ---- 为后人研究商周的历史留下了宝贵的资料

三、小篆和隶书 秦—通用字体小篆

四、草书、楷书和行书 –三国两晋时，草书楷书行书趋向成熟

草书潇洒，楷书端庄，行书介于两者之间，流畅便捷

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5-21 第 21 课活跃的学术思想

一、孔子

孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国诹邑（ zouyi ）人，（今山东）

思想家 ： 1、提出“仁”的学说，认为统治者要做到体贴人民，人民敬重和服从统治者

2、孔子创立儒家学派。儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远

的影响

家教育 1、创办私学， 招收不同出身的学生， 扩大了教育对象， 打破了官府对教育的垄断，

2、编订《诗》 《书》《春秋》等书作为教材

3、在教学中进行启发诱导，因材施教

孔子死后，弟子们将他的谈话以及他与门人的问答编成《论语》 。

二、战国时期的百家争鸣

原因：战国时期，社会正经历着深刻变化。最重要的学派有儒家、道家、墨家、法家。

还有纵横家、兵家、农家

学 派 代表人物 国 别 著 作

儒 家 孟 轲 邹 《孟子》

荀 况 赵 《荀子》

道 家 庄周 宋 《 庄子》

墨家 墨翟 鲁 《墨子》

法家 韩非 韩 《韩非子》

兵家 孙膑 齐 《孙膑兵法》

治理国家的问题上区别：

1、墨子 ------ 认为，应把对外反对大国侵略小国的战争，对内互利互爱，举用贤才等，作为国家

的基本政策

2、孟子 -----主张“劳心者治人，劳力者治于人” 。治人要实行“仁政” ，让农民有一定数量的土

地，有足够的劳动时间。

3、荀子 ------- 强调，必须把“礼”和“法”结合起来，才能治理国家。

4、韩非------ 认为应大大加强国君的权力， 让国君充分凭借自己的地位和权势， 用法律统治人民。

5、庄周 ----- “治”不如“不治” ，根本就用不着考虑治国治民的办法，最好的选择是重新回到

原始时代

对于天和鬼的看法上分歧：

1、 墨家 ------ 认为天是有意志，鬼神是存在的。

2、 荀子 ------ 天的变化是有规律，人力可以征服自然。荀子是我国古代著名的唯物主义思想

家

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5-22 第 22 课文学、史学与宗教

一、大诗人屈原

战国时期，楚国人代表作《离骚》 、《天问》

二、司马迁与《史记》 ------ 西汉，史学家

《史记》 ----记述了从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，是 我国古代第

一部记传体通史 著作，全书共 130 篇，50 多万字，

三、佛教的传入 -----西汉末年东汉初年， 产生于古代印度的佛教经西域传入我国内地。

四、道教的兴起 ------ 道教是中国土生土长的宗教。东汉时期，道教正是创立，尊奉

道家学派的创始人老子为教主

5-23 第 23 课多姿多彩的艺术

一、战国编钟 ----- 湖北随州战国墓中出土一套编钟

二、秦始黄陵兵马俑

三、王羲之（书圣）的书法 ---- 作品《兰亭序》—称为“天下第一行书”

四、顾恺之的绘画 ---- 东晋著名画家擅长人物画，

作品《女史箴 zhen 图》《洛神赋图》

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