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《老师,你在听吗》读书笔记范文(精选5篇)
《老师,你在听吗》读书笔记范文(精选5篇)
发布时间:2023-02-23 13:38:25 来源:
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《老师
,
你在听吗》读书笔记
《老师
,
你在听吗》读书笔记范文(精选
5
篇)
当仔细品读一部作品后,你有什么总结呢?不能光会读哦,写一
篇读书笔记吧。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢?以下是
小编整理的《老师
,
你在听吗》读书笔记范文(精选
5
篇),欢迎大家
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《老师
,
你在听吗》读书笔记
1
翻开《老师,你在听吗》这本书,导言中的一个问题就让我不知
如何回答了,
5
岁的安东尼向妈妈提出问题:“如果我们有两只眼睛,
那为什么我们只看到一个东西?”
我当时就上网查了一下资料,大致是这样解释的:当我们的两眼
注视一个物体时,左眼可以看到图像的略偏左侧,右眼可以看到图像
的略偏右侧,因为两眼有间距,因此两个图像并不完全相同,不能完
全重合。这样视觉图像传入大脑,经过大脑的合成、判别,使物体产
生了空间的深度感,有了立体感,这就是立体视,然后我们看到的物
体就成了一个立体的图像了。
其实这个现象很普遍的,可是成人往往觉得理所当然,不会去思
考原因,但是孩子对很多事物都很好奇,尤其是中班的孩子,他们总
会问各种各样的问题。作为老师,我不会去否定孩子的提问,但类似
这样的问题,我如果用网上的理论告诉幼儿我不能保证孩子一定能懂。
因此,有时不得不承认我真的不知道怎么回答孩子的问题,也不得不
承认我没有孩子会提问,因为孩子的想法跟我们有很大的不同。
正因为孩子的想法和我们有很大的不同,成人习惯于抱着一些固
有观念看待事物,而孩子他们对任何事物充满好奇,就算告诉他们什
么原理他们也未必能懂,他们还是以自己的建构方式去认识世界。因
此,如果教师不与孩子沟通,怎么可能理解孩子内心的想法?怎么能
够在不了解的情况下评价一个孩子的发展情况的?
这本说道出了“倾听幼儿”的重要性和必要性,也告诉我们如何
在一日生活各环节中去创设对话环境,去收集对话的内容,去解读对
话背后的意义等等,从而帮助教师在对话中更加了解我们的孩子,更
好地因材施教,更有效地做好我们的教育教学工作。
《老师
,
你在听吗》读书笔记
2
《老师,你在听吗》一书,主要讲诉了怎么样进行幼儿教育活动
中的师幼对话,给予了我们与儿童对话的一系列知识技能。我觉得对
我非常有帮助,作为一名新老师,在对幼儿的教育上,还存在着很多
的困惑和问题,看完了这本书,给了我很大的启发。
孩子的世界可以说是千奇百怪,妙趣横生。在与孩子相处的过程
中,我们总会发现孩子的想法时多么丰富,时而他们是个开心果:让
你捧腹大笑;时而他们是个爱哭鬼:让你束手无策;时而他们又是可
爱的小天使:让你爱到不行,而这些都体现了孩子们的情感世界。
作为一个老师,只有学会倾听孩子们的心声,用心灵去倾听,才
能更好地去接近他们,与他们成为朋友。
仔细听:要想真正了解儿童的想法,我们可以试着放低自己的教
师姿态,静静地待在一旁,安静地、仔细地倾听孩子的话语;不要随
意地去打断孩子们的对话,他们也需要时间和鼓励去大胆地表述自己
的内心世界。
用心听:在这本书中,我看到的最多的字眼就是“用心”。是啊,
一颗心,用心灵去倾听,不仅要只听其音还要听其意。相信我们会离
他们越来越近,他们也会更亲近我们,更信任我们。我们只有去认真
倾听了,才会发现那些令人惊异的花火。
《老师
,
你在听吗》读书笔记
3
本书向我们幼儿教师介绍了倾听儿童,与儿童进行言语互动所需
的一系列知识技能,包括科学的儿童观和儿童学习观,把握对话时机、
创设对话环境的策略以及促进、收集、解读和应用对话的支能与技巧。
全书深入浅出,实例丰富,有助于我们幼儿教师更好的了解儿童,反
思师幼互动存在的问题。纠正自己的不适宜言行,从而提高自己的专
业素养。
书中提到了“倾听”,倾听属于有效沟通的必要部分,以求思想
达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/459248f2f624ccbff121dd36a32d7375a417c68f.html
《《老师,你在听吗》读书笔记范文(精选5篇).doc》
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